John Dewey _ Pragmatismo y Democracia
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2016
Pragmatismo y Democracia
John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense, el más importante de laprimera mitad del siglo XX.
Fue uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo
Durante la primera mitad del siglo XX, fue la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos.John Dewey era precursor de la pedagogía o educación progresista (Escuela nueva/activa, nueva educación), que es un grupo de los movimientos pedagógicos críticos de la educación tradicional, quesurgieron a finales del siglo XIX y se desarrollaron en el siguiente, convirtiéndose en dominantes en las llamadas reformas educativas (1968).
Características: rasgos opuestos a la educación tradicional-educación práctica, participativa, democrática, colaborativa, activa, motivadora.
La propuesta educativa de Dewey se basa en:
Hacer desaparecer las desigualdades sociales (función democratizadora).Fomentar el aprendizaje a través de la experimentación.
Buscar la practicidad/utilidad de la educación para los alumnos.
VISIÓN DE ESCUELA SEGÚN DEWEY
a) Equilibrio entre conocimiento y vivencias delniño.
b) Entorno que permita experimentar al alumno.
c) Experimento de “Ocupación”
d) Aprendizaje activo y productivo para el alumno, desplazando el aprendizaje mecánico y formal.
e) Utilizaba susestudios instrumentales en investigar las consecuencias que tendrían para la pedagogía mediante la experimentación científica.
f) Cuando el niño empieza su escolaridad, lleva en sí cuatro “impulsosinnatos – el de comunicar, el de construir, el de indagar y el de expresarse de forma más precisa”.
g) “El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solamente a través delos maestros”.
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA EDUCACIÓN:
a) Considerar la experiencia actual y real del niño.
b) Identificar problemas.
c) Buscar soluciones.
d) Formular hipótesis.
e) Comprobar...
John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense, el más importante de laprimera mitad del siglo XX.
Fue uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo
Durante la primera mitad del siglo XX, fue la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos.John Dewey era precursor de la pedagogía o educación progresista (Escuela nueva/activa, nueva educación), que es un grupo de los movimientos pedagógicos críticos de la educación tradicional, quesurgieron a finales del siglo XIX y se desarrollaron en el siguiente, convirtiéndose en dominantes en las llamadas reformas educativas (1968).
Características: rasgos opuestos a la educación tradicional-educación práctica, participativa, democrática, colaborativa, activa, motivadora.
La propuesta educativa de Dewey se basa en:
Hacer desaparecer las desigualdades sociales (función democratizadora).Fomentar el aprendizaje a través de la experimentación.
Buscar la practicidad/utilidad de la educación para los alumnos.
VISIÓN DE ESCUELA SEGÚN DEWEY
a) Equilibrio entre conocimiento y vivencias delniño.
b) Entorno que permita experimentar al alumno.
c) Experimento de “Ocupación”
d) Aprendizaje activo y productivo para el alumno, desplazando el aprendizaje mecánico y formal.
e) Utilizaba susestudios instrumentales en investigar las consecuencias que tendrían para la pedagogía mediante la experimentación científica.
f) Cuando el niño empieza su escolaridad, lleva en sí cuatro “impulsosinnatos – el de comunicar, el de construir, el de indagar y el de expresarse de forma más precisa”.
g) “El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solamente a través delos maestros”.
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA EDUCACIÓN:
a) Considerar la experiencia actual y real del niño.
b) Identificar problemas.
c) Buscar soluciones.
d) Formular hipótesis.
e) Comprobar...
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