Jornada De Observacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TERMINAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA

ESCUELA NORMAL RURAL “LIC. BENITO JUAREZ”
CLAVE: 29DNL0002A


PLAN DE JORNADA DE OBSERVACIÓN CORRESPONDIENTE AL CONTEXTO URBANO

ESCUELA PRIMARIA ASIGNADA:
“MI PATRIA ES PRIMERO”
CLAVE: 29EPR0171U

ZONA ESCOLAR: 12SECTOR: 04

LOCALIDAD: LOMA VERDE FOVISSTE
MUNICIPIO DE: APIZACO


ASESORA:
PIEDAD CID CARRO
PRESENTAN:
DIANA DE LA CRUZ HERNANDEZ
ROSA LESLI EVANGELISTA GARCIA
GRADO: 1º GRUPO: “A”

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

PANOTLA, TLAX. OCTUBRE DEL 2012

INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene como finalidad explicar el plan de trabajo que seha de desarrollar en la Escuela Primaria “Mi patria es primero” ubicada en la comunidad de Apizaco, según lo que establece el nuevo plan de estudios de la Licenciatura en Educación Primaria que hace énfasis en la necesidad de que la futura docente tenga dos espacios de acercamiento a las escuelas primarias que le permitan concientizarse respecto de lo que implica la tarea docente. El segundo deellos al contexto urbano.
En ese sentido, el propósito central de la jornada de observación que se realizará en las escuelas primarias donde se ha de tener contacto con los actores internos y externos de la comunidad que participan en las instituciones, es que podamos observar cómo se desarrolla la práctica educativa en el contexto citado y compararla con los aspectos teóricos revisados enclase, de esta manera identificar la distancia o cercanía que existe entre el discurso oficial y normativo y lo que realmente se vive en la cotidianidad de los centros escolares.
De tal modo, el plan de jornada se conforma de varios apartados que en su conjunto permiten el logro de los propósitos planteados y se detallan a continuación:
El primer apartado se conforma de la introducción en la cualse da una breve explicación de lo que abarca el presente trabajo enunciando de manera general lo que concierne a la metodología.
El segundo apartado contempla la parte de los propósitos por cada curso del mapa curricular que especifica lo que se pretende lograr al término de la Jornada de Observación.
El tercer apartado incluye las preguntas de investigación, formuladas para indagar con mayorprecisión en la práctica educativa.
El cuarto apartado abarca lo correspondiente a la metodología describiendo de manera precisa las actividades que permitirán el desarrollo del plan.

El quinto apartado comprende lo referente a los recursos que vamos a emplear (institucionales, humanos, financieros, materiales).
El sexto apartado corresponde a la evaluación en el cual se describe qué es unaevolución, tipos y cual utilizaremos destacando el papel de la autoevaluación.
En el séptimo apartado damos a conocer las distintas fuentes de consulta que utilizamos para la elaboración del trabajo.
Finalmente adjuntamos los anexos en los cuales se incluyen los guiones de observación, entrevista y encuestas de cada uno de los cursos.

PROPÓSITOS
Los propósitos que se pretenden lograr altérmino de la Jornada de Observación se presentan a continuación divididos por cursos:
El sujeto y su formación como docente:
* Analizar las funciones y problemas que se le presentan al docente en su contexto, reconociendo la complejidad de la profesión mediante la comunicación.
Aritmética como objeto de aprendizaje para su enseñanza:
* Conocer qué actividades realiza el docente paraque los niños se apropien de los contenidos aritméticos.
Observación y análisis de la práctica educativa:
* Comparar lo visto en clases con lo que en realidad pasa en el contexto marginado y comprender como el docente desarrolla la practica educativa.
Panorama actual de la educación básica en México:
* Obtener los elementos teóricos metodológicos para analizar y comprender las...