Jose Antonio Encinas

Fue un educador de sensibilidad, y de gran emoción social.
º Su corazón de americano, le lleva a sentir y a comprender el problema del hombre desposeído.
º Como genio completo no ignoraba la música, tocaba mandolina en una Estudiantina Musical y ofreció varias
veladas en fechas epónimas como componente de aquella. menos delante de sus alumnos. Era circunspecto y austero en este aspecto.
ºFue un hombre justo e incorruptible por los gobernantes de aquel entonces y fue estoico en el sufrimiento.
En 1894 con esa voluntad férrea Antonio como niño frecuentó la escuela Municipal de la ciudad de Puno dirigido por
José María Miranda. Culminó su educación primaria en el Colegio Seminario de San Ambrosio,como adolescente
ingresó en 1899 al Glorioso Colegio Nacional San Carlos, fundadopor el Libertador Simón Bolívar, habiendo
concluido satisfactoriamente los estudios secundarios, en 1904 trabaja en la Municipalidad de Puno, cuyo alcalde era
don Vicente Jiménez, tío del futuro educador y político, Don Vicente conocedor de las cualidades intelectuales de su sobrino lo animó para que prosiguiera sus estudios;merced a este aliento el sobrino se trasladó a Lima e ingresa enmayo
de 1905 como alumno becado a la recién fundada Escuela Normal de Varones de dicha ciudad donde egresó en 1907
, en 1907 Director y docente del Centro Educativo 881 de Puno de donde se retiró en 1911 para matricularse en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la Facultad de Letras,por fuerzas ajenas a su voluntad anduvo también
en el extranjero. Fue alumno de las universidades deBolonia, Padua y París, asimismo en Inglaterra en las
Universidades de Cambridge y Oxford, los esfuerzos del maestro fueron coronados en el país con los títulos de
Normalista en 1907; Bachiller en 1913 en San Marcos, abogado y doctor en Jurisprudencia en 1918, MASTER EN ANTROPOLOGÍA.- en la Universidad de Cambridge el año de 1927 con la tesis “Las virtudes de la Raza Qolla”.
“... fue el primerantropólogo peruano que en Cambridge sostuvo la solución del problema indígena en América a base
de conocimiento profundo de las raíces de las culturas.
- DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Título logrado en Francia en la Universidad de La Sorbona en el año 1928.
- OTROS TITULOS HONORÍFICOS “Doctor Honoris Causa” otorgados por las Universidades bolivianas de
Chuquisaca y Cochabamba; el de“Profesor Honoris Causa” por la Escuela Normal Superior “Enrique Valle y
Guzmán” y el de “Doctor Honoris Causa” por la archicentenaria UNMSM en 1957 con sus motivos de sus bodas de oro
magisteriales.
Aprendió a educar enseñando con la praxis. No solo fue un maestro teórico, sino sobre todo práctico. Fue docente en su C.E. 881, aun siendo Director del mismo fue secretario, tesorero y profesor deSociología en la Escuela Normal de
Lima, donde fuera alumno fundador; “fue profesor en colegios particulares de Lima; de 1935 a 1937, profesor visitante
en las universidades de Panamá, Bolivia, Chile y México.
En reconocimiento de su amor por el niño, el adolescente y el joven por su gran labor educativa en pro de estos se le ha llamado muy merecidamente “Maestro de Maestros” por el Perúentero; “ Maestro de la Juventud Peruana ”; por la Primera Convención Nacional de Estudiantes “Genio Escultor de niños” y lo niños lo llamaron “Nuestro Libertador”
SU PRODUCCIÓN LITERARIA
El Educador Encinas nos sigue hablando a través de sus numerosas obras, publicadas unas, e inéditas otras.
     1. Educación del Indio.- 1908
     2. Educación de la raza indígena.- 1909
     3. Problemasde la Educación Nacional.- 1909
     4. El Problema del Profesorado Nacional.- 1910
     5. La Educación y su Función Social en el Perú en el Problema de la Nacionalización.- 1913
     6. Contribución a una Legislación Tutelar Indígena.- 1918
     7. Causas de la Criminalidad Indígena en el Perú.- 1919
     8. Historia de la Fundación de Puno.-1924
     9. A los Maestros Graduados...