Juego didáctico como estrategia para fortalecer el valor respeto en los niños y niñas

PROYECTO DE APRENDIZAJE

TEMA: EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

Autor ﴾a﴿: Ana Rodriguez
C.I: 16.136.896

E.N.B” Menca de Leoni”


PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
SEMESTRE V

Municipio San Rafael de Onoto
Julio, 2010

RepúblicaBolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Portuguesa

Autor (a﴿: María Lavado
Profesor Asesor: Licda. Elvira Pérez
Año: 2010

TEMA: EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA PARA AFIANZAR EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

Resumen
El presente proyecto de aprendizaje, tiene como objetivo implementar el juego didáctico como estrategia para fortalecer el valorrespeto, en los niños y niñas de la sección “D” del preescolar Menca de Leoni del Municipio San Rafael de Onoto, dicho proyecto surge después de haber realizado observaciones directas en el aula y aplicando el diagnostico de conocimientos a los estudiantes, donde se pudo evidenciar que un 60% de los niños no practican el valor respeto. La población la conforman 240 estudiantes del preescolar de lainstitución; de los cuales se tomaron 24 de la sección” D”. Cabe señalar que este estudio está enmarcado es una investigación – acción - participación de carácter cualitativo y para la recolección de la información se aplico el diagnostico de conocimiento y se implemento la observación directa: que conllevo a un análisis cualitativo. Esto permitió obtener la problemática evidenciada, es por ello,que se considero necesario proponer el juego didáctico como estrategia para afianzar el valor respeto en la sección en estudio.

INTRODUCCIÓN

La sociedad actual, establece que una de las grandes debilidades del nuevo mundo contemporáneo es que se han perdido los valores fundamentales, es decir, aquellos por medio de los cuales los seres humanos deben orientar la elección de sus actos, deforma tal que garanticen permanentemente su propio crecimiento como personas integras en busca en una autentica felicidad y que puedan contribuir consecuentemente al real bienestar de la sociedad en que interactúan. Esto significa que la situación irregular que se evidencia en el comportamiento del hombre y la mujer de hoy, debe ser una guía para asumir una profunda reflexión y concientizaciónante la necesidad de unir esfuerzo para el fomento de valores humanos.
Por lo tanto, es que la educación como factor de transformación y de los cambios que requiere el ser humano para poder enfrentar situaciones y problemas a nivel económicos, políticos y social que vive el país en la actualidad , es motivo para que los nuevos paradigmas exijan cambios en la educación, de modo que al cambiarlos,se produzcan nuevas alternativas pedagógicas de todo aquello que se ha perdido en la actualidad, donde se puede inferir la necesidad de formar un ciudadano con una visión marcada por valores, principios y creencias que formen al nuevo ciudadano integral, con sólidas bases para convivir en una sociedad donde exista paz, amor, justicia y que sirvan de guía en el desarrollo de suspotencialidades.
El planteamiento anterior, se basa en la declaración mundial de la UNESCO (1.998) denominada: Visión y acción, donde se expresa la preocupación por la necesidad de cambios urgentes en la educación; en el cual se hace un llamado a la transformación donde se solicita un nuevo modelo de enseñanza, que este centrado en el estudiante, es por ello, que exige renovación de contenidos, métodos,practica y transmisión del saber; Donde se enseñen a los niños y niñas a tomar decisiones, a resaltar el principio de solidaridad y la necesidad de la interculturalidad para vivir juntos con culturas y valores diferentes, tomando en cuenta la necesidad del respeto la ética y los principios humanos de todas las personas, como lo requiere el país y así contribuir a formar un nuevo ciudadano....