Juegos didacticos
Páginas: 26 (6396 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E.E. “AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO”
LA CUCHILLA, CARACHE, ESTADO TRUJILLO
[pic]
Mayo, 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E.E. “AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO”
LA CUCHILLA, CARACHE, ESTADO TRUJILLO
[pic]
TUTORA:INTEGRANTES:
Prof. Carmen Dugarte Bastidas César C.I.Nº 24.385.606
: Contreras Gustavo C.I Nº 22.706.829
ASESORA: Hostia Ender C.I.Nº24.617.508
Lic. María Mendoza León Génesis C.I: Nº 24.385.605
Rosales Nervis C.I. Nº 23.490.463
Salas, Federico C. I.Nº 24.617.872
La Cuchilla, mayo 2010
DEDICATORIA
A quien nos dio lavida; las alegrías de nuestra niñez; nuestros anhelos de adolescencia; la posibilidad de crecer como profesionales; por quien fuimos, somos y seremos, al Señor.
A nuestros padres, quienes nos instaron y dieron su apoyo incondicional desde que emprendimos este viaje, a través de un mar de sueños y esperanzas.
A nuestros hermanos y hermanas, que al ser testigos de nuestra historia,nos consideraban las heroínas de esta.
A nuestros amigos, que con su alegría y fuerzas, estuvieron para levantarnos cuando sentíamos que íbamos a desmayar.
A nuestros profesores, los que tuvieron la misión de ayudarnos a construir nuestros conocimientos y nuestro perfil como profesional.
INDICE
Pág.Introducción………………………………………………………………… VI
Capitulo I
Planteamiento del problema……………………………………………… 08
Formulación del problema………………………………………………… 08
Justificación e Importancia ………………………………………………… 09
Significación metodológica de los juegos didácticos…………………… 10
Objetivos de la investigación
Objetivo general…………………………………………………………….. 12
Objetivo especifico………………………………………………………….. 12
Delimitación delproblema…………………………………………………. 13
Capitulo II
Marco teórico…………………………………………………………………. 14
La influencia del juego en el desarrollo psicológico de los niños niñas y adolescentes…………………………………………………………………. 14
Antecedentes………………………………………………………………… 18
Bases teóricas…………………………………………………………………. 18
Bases legales………………………………………………………………….. 20
Definición de términos……………………………………………………….. 22
CapituloIII
Marco Metodológico……………………………………………………………. 25
Tipo de investigación………………………………………………………. 25
Investigación de campo……………………………………………………. 25
Población……………………………………………………………………. 25
Muestra………………………………………………………………………. 26
Instrumento de recolección de datos…………………………………….. 27
Encuesta……….……………………………………………………… 27
Procedimiento……………………………………………………………… 28
PrincipiosBásicos que rigen la estructuración y aplicación
de los juegos………………………………………………………………… 31
Fases de los juegos didácticos…………………………………………….. 32
Capitulo IV
Recomendaciones y conclusiones
Conclusiones………………………………………………………………. 34
Recomendaciones………………………………………………………… 35
Bibliografía………………………………………………………………….. 37
Anexos………………………………………………………………………. 38
INTRODUCIÓN
Eljuego didáctico: Es una técnica participativa de la enseñanza encaminado a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación; es decir, no sólo propicia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas; osea, constituye una forma de trabajo docente que brinda una gran variedad de procedimientos para el entrenamiento de los estudiantes en la toma de decisiones para la solución de diversas problemáticas.
El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad del niño y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedagógica...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E.E. “AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO”
LA CUCHILLA, CARACHE, ESTADO TRUJILLO
[pic]
Mayo, 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E.E. “AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO”
LA CUCHILLA, CARACHE, ESTADO TRUJILLO
[pic]
TUTORA:INTEGRANTES:
Prof. Carmen Dugarte Bastidas César C.I.Nº 24.385.606
: Contreras Gustavo C.I Nº 22.706.829
ASESORA: Hostia Ender C.I.Nº24.617.508
Lic. María Mendoza León Génesis C.I: Nº 24.385.605
Rosales Nervis C.I. Nº 23.490.463
Salas, Federico C. I.Nº 24.617.872
La Cuchilla, mayo 2010
DEDICATORIA
A quien nos dio lavida; las alegrías de nuestra niñez; nuestros anhelos de adolescencia; la posibilidad de crecer como profesionales; por quien fuimos, somos y seremos, al Señor.
A nuestros padres, quienes nos instaron y dieron su apoyo incondicional desde que emprendimos este viaje, a través de un mar de sueños y esperanzas.
A nuestros hermanos y hermanas, que al ser testigos de nuestra historia,nos consideraban las heroínas de esta.
A nuestros amigos, que con su alegría y fuerzas, estuvieron para levantarnos cuando sentíamos que íbamos a desmayar.
A nuestros profesores, los que tuvieron la misión de ayudarnos a construir nuestros conocimientos y nuestro perfil como profesional.
INDICE
Pág.Introducción………………………………………………………………… VI
Capitulo I
Planteamiento del problema……………………………………………… 08
Formulación del problema………………………………………………… 08
Justificación e Importancia ………………………………………………… 09
Significación metodológica de los juegos didácticos…………………… 10
Objetivos de la investigación
Objetivo general…………………………………………………………….. 12
Objetivo especifico………………………………………………………….. 12
Delimitación delproblema…………………………………………………. 13
Capitulo II
Marco teórico…………………………………………………………………. 14
La influencia del juego en el desarrollo psicológico de los niños niñas y adolescentes…………………………………………………………………. 14
Antecedentes………………………………………………………………… 18
Bases teóricas…………………………………………………………………. 18
Bases legales………………………………………………………………….. 20
Definición de términos……………………………………………………….. 22
CapituloIII
Marco Metodológico……………………………………………………………. 25
Tipo de investigación………………………………………………………. 25
Investigación de campo……………………………………………………. 25
Población……………………………………………………………………. 25
Muestra………………………………………………………………………. 26
Instrumento de recolección de datos…………………………………….. 27
Encuesta……….……………………………………………………… 27
Procedimiento……………………………………………………………… 28
PrincipiosBásicos que rigen la estructuración y aplicación
de los juegos………………………………………………………………… 31
Fases de los juegos didácticos…………………………………………….. 32
Capitulo IV
Recomendaciones y conclusiones
Conclusiones………………………………………………………………. 34
Recomendaciones………………………………………………………… 35
Bibliografía………………………………………………………………….. 37
Anexos………………………………………………………………………. 38
INTRODUCIÓN
Eljuego didáctico: Es una técnica participativa de la enseñanza encaminado a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación; es decir, no sólo propicia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas; osea, constituye una forma de trabajo docente que brinda una gran variedad de procedimientos para el entrenamiento de los estudiantes en la toma de decisiones para la solución de diversas problemáticas.
El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad del niño y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedagógica...
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