Juegos para el desarrollo perceptivo motor
Páginas: 26 (6323 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2010
LECTURA 5
JUEGOS PARA EL DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ
Emilio P. Techachal
Contenido
|Introducción | |
|SUSTENTO TEÓRICO SOBRE LAS CAPACIDADES FÍSICAS | |
|Estimulación perceptivo motriz| |
|Importancia del desarrollo de las capacidades coordinativas | |
|Conocimiento y dominio del cuerpo | |
|Equilibrio| |
|Postura | |
|Respiración | ||Relajación | |
|Sensopercepciones | |
|CAPACIDADES COORDINATIVAS ||
|Reacción motriz | |
|Orientación del cuerpo | |
|Ritmo corporal| |
|Sincronización | |
|Diferenciación | |
|Adaptación| |
|Experiencias motrices básicas | |
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PROPUESTA DE INTERVECIÓN LÚDICA
Es importante resaltar que la orientación lúdica de nuestra propuesta, gira en relación con el desarrollo del concepto de la corporeidad en los educandos, comofundamento en la edificación de la competencia motriz.
La corporeidad representa un proceso permanente de apropiación de significados por medio de un cuerpo que vive una experiencia motriz inteligente y total. La integración de la corporeidad persigue el conocimiento del propio cuerpo, dentro del proceso evolutivo individual: la forma en que la persona lo representa, lo cuida y maneja, hastallegar a su aprecio y al uso de todas sus facultades.
El alumno no sólo es un grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisión y realice una acción específica, más bien se debe buscar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos e inteligentes que caracterizan al ser humano.
El niño al moverse es un ser total, que manifiesta su unidad corporalconformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, herencia familiar y cultural que se entrelazan en un contexto determinado y dan lugar a un conjunto de producciones motrices. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de sí mismo.
La educación...
JUEGOS PARA EL DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ
Emilio P. Techachal
Contenido
|Introducción | |
|SUSTENTO TEÓRICO SOBRE LAS CAPACIDADES FÍSICAS | |
|Estimulación perceptivo motriz| |
|Importancia del desarrollo de las capacidades coordinativas | |
|Conocimiento y dominio del cuerpo | |
|Equilibrio| |
|Postura | |
|Respiración | ||Relajación | |
|Sensopercepciones | |
|CAPACIDADES COORDINATIVAS ||
|Reacción motriz | |
|Orientación del cuerpo | |
|Ritmo corporal| |
|Sincronización | |
|Diferenciación | |
|Adaptación| |
|Experiencias motrices básicas | |
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PROPUESTA DE INTERVECIÓN LÚDICA
Es importante resaltar que la orientación lúdica de nuestra propuesta, gira en relación con el desarrollo del concepto de la corporeidad en los educandos, comofundamento en la edificación de la competencia motriz.
La corporeidad representa un proceso permanente de apropiación de significados por medio de un cuerpo que vive una experiencia motriz inteligente y total. La integración de la corporeidad persigue el conocimiento del propio cuerpo, dentro del proceso evolutivo individual: la forma en que la persona lo representa, lo cuida y maneja, hastallegar a su aprecio y al uso de todas sus facultades.
El alumno no sólo es un grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisión y realice una acción específica, más bien se debe buscar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos e inteligentes que caracterizan al ser humano.
El niño al moverse es un ser total, que manifiesta su unidad corporalconformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, herencia familiar y cultural que se entrelazan en un contexto determinado y dan lugar a un conjunto de producciones motrices. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de sí mismo.
La educación...
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