Justicia para adolescentes

Justicia Para Adolescentes
Investigación

Justicia Para Adolescentes

Introducción
Como se conoce estos dos vocablos no son términos jurídicos, sin embargo, en virtud de que estas etapas de desarrollo se abarca de los cero a los dieciocho años, lapso que comprende la minoría de edad y dada la necesidad de atender a las diferencias específicas en función de la misma, se tienen que analizarlos aspectos que delimitan las características que le dan un sentido especial al universo de trabajo, éstas en razón de que el ser humano atraviesa por diversas etapas, mismas que se han estudiado desde tres ángulos básicos: el biológico, psicológico y social, tratando de explicar el comportamiento, como el resultado de la interacción de múltiples factores; situación que para el derecho es de sumaimportancia a efecto de compaginar las normas jurídicas para que éstas sean acordes y respondan a las necesidades de los menores de edad, considerando las etapas de formación y desarrollo por las que atraviesan, esto es, la infancia y adolescencia, y establecer así las condiciones jurídicas que les permitan un desarrollo integral que los coloque en un plano de igualdad ante la ley.

AntecedentesÉpoca precolombina
La sociedad azteca, que revisaremos por ser de la que más se tiene noticia, tenía como base de su organización social a la familia, el sistema era patriarcal y la patria potestad se ejercía por los padres, quienes tenían sobre los menores derechos de corrección, pero no de vida o muerte.Los padres podían vender a sus hijos como esclavos, por incorregibles. A los 15 años, losjóvenes abandonaban el hogar para ir al colegio. Existían tres opciones: el Calmécac para los nobles, el Tepuchcalli para plebeyos, y el tercero, para mujeres. Los menores de 10 años son excluyentes de responsabilidad penal.
La menor edad es atenuante de responsabilidad, y su límite está marcado a los 15 años. En esta época existían tribunales para menores en las escuelas encargadas de imponersanciones educativas. En el Calmécac estaba el Huitznahuátl, y en el Telpuchcalli, los Tepuchtatlas. Algunos ejemplos de sanciones educativas son:
• El niño perezoso era rasguñado por sus padres con espinas de maguey, o era obligado a respirar el humo acre del fuego donde ponían a quemar chiles rojos.
• Francisco Javier Clavijero señala que, en las pinturas de la Colección de Mendoza, puedenobservarse varios castigos a los menores, como los siguientes: Un niño de 8 años a quien se le amenazaba con una reprimenda si no cumplía su deber; un niño de 9 años que es picado en varias partes del cuerpo por su padre, por ser indócil; una niña de 9 años a quien su madre le punza las manos por no hacer correctamente su labor; un niño y una niña de 10 años a quienes sus padres azotan con una vara porno ocuparse de lo que se les ordena.

Época Colonial
Al iniciarse el proceso de conquista de las Indias por los españoles, necesariamente se dio un enfrentamiento entre las normas que los europeos traían y las que encontraron a su llegada al nuevo continente y, desde luego, al territorio nacional.
El doctor Luis Rodríguez Manzanera sostiene que los frailes estaban inspirados por las reglasdel más antiguo tribunal para menores, llamado “Padre de Huérfanos”, y que fue instituido en la ciudad de Valencia, España , por Pedro I de Aragón.
En el derecho vigente español de aquella época, debemos mencionar las VII Partidas de Alfonso X, que señalaban la responsabilidad penal de los menores de diez años y medio, y una semiimputabilidad a los mayores de diez y medio, pero menores dediecisiete, con algunas excepciones, según cada delito. En ningún caso se aplicaba la pena de muerte al menor de 17 años. La inimputabilidad se conserva en diez años y medio para la mayoría de los delitos (calumnia, injuria, hurto, lesiones, homicidios), porque el sujeto no sabe ni entiende el error que hace. La inimputabilidad total se amplía de catorce años, en delitos sexuales como lujuria, sodomía...