Justicia para adolescentes

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MODELOS DE JUSTICIA JUVENIL Y SU DESARROLLO HISTÓRICO.

Primera fase: Corresponde al modelo tutelar
Segunda fase: Corresponde al modelo de justicia garantista

Primera fase:
El modelo tutelar tiene entre sus características principales, que el menor de edad es considerado objeto no sujeto de derecho; por lo anterior no tiene derecho a las garantías procesales, pues es objeto de protección ylos hechos más importantes que dieron nacimiento a este modelo:

▪ Internacionalización del tema niñez (Paris Bruselas 1907, Washington 1909, Buenos Aires 1916)
▪ Creación del primer tribunal juvenil: Chicago 1889
▪ Se da la necesidad de una jurisdicción especializada
▪ Se da la primer ley especializada Ley Ayote, Argentina 1919
▪ El resto de países latinoamericanos seadaptan a la corriente tutelar.
▪ Toda esta legislación que va naciendo es producto del modelo tutelar centrados en la doctrina de la situación irregular.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO TUTELAR

▪ El menor de edad es considerado como objeto y no como sujeto de derecho
▪ Se considera que el menor es un ser incompleto, inadaptado y que requiere ayuda para su reincorporación en lasociedad.
▪ El menor es considerado inimputable “no imputable”, y no puede atribuírsele responsabilidad penal
▪ Se busca solución para el menor en situación irregular
▪ El juez determina que es la situación irregular
▪ No se reconocen las garantías del derecho penal de adultos
▪ Sistema inquisitivo: el juez tiene un doble carácter, como órgano acusador y como órgano de decisión▪ El juez es la figura central con un carácter paternalista
▪ Las medidas aplicadas, tiene como único fin teórico la adaptación del menor en sociedad
▪ Se confunden en la figura del juez, la función jurisdiccional y la función administrativa – asistencialista.
▪ Estas medidas se aplican indiscriminadamente en centros no aptos para los fines declarados.
▪ Las medidas quese aplican son consideradas beneficiosas. Nunca se considera la restricción de los derechos del menor, por tratarse de medidas de tutela, apoyo y asistencia.
▪ En la práctica se tratan de ocultar, con eufemismos, situaciones que atentan contra la dignidad y derechos humanos de los menores.

Segunda fase:
Por su parte el modelo garantista surge con la aprobación de la Convención de losDerechos de los niños (1989). Debido a que es la Convención la que reconoce el carácter de sujeto a la persona menor, obligando a los Estados partes que la ratifican a reconocer todos los derechos y garantías procesales, que tienen los sujetos de Derecho. La doctrina es la protección integral estableció que las personas como sujetos de derecho y deberes, son responsables de los actos que realizan y quecomo tales, serán juzgados en una sede jurisdiccional, la cual estará sometido al principio de legalidad, donde se le respetará el debido proceso legal. Estableciéndose así, una total separación entre el poder jurisdiccional y el carácter asistencial del Estado.

Los hechos más importantes que dieron nacimiento a este modelo.

➢ Aprobación de la Convención de las Naciones Unidas sobre losDerechos del niño, en la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 20 de noviembre de 1989 (Como antecedentes de la Convención, las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de Justicia de menores 1985).
➢ Se establece un nuevo modelo de derecho a la niñez, nace la concepción punitiva garantista del derecho penal juvenil. La doctrina de la protección integral, tiene comoideas principales, el reconocimiento del status del sujeto de derecho a la persona menor de edad, otorgándole así los derechos que tiene por su condición pero también estableciendo la responsabilidad por los actos ilícitos que llegaré a realizar.
➢ Se da un reconocimiento de los derechos de los niños como una categoría de los derechos humanos.
➢ Antes de la convención se han aprobado...
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