Jóvenes

Jóvenes y Desarrollo Humano en Tlaxcala

(es necesario realizar una entrada)Tanto la Psicología como la Sociología se han avocado a estudiar el desarrollo del individuo. Mientras la primera busca comprender las etapas del desarrollo de la personalidad, la segunda trata de dilucidar la relación que el entorno social ejerce sobre la formación del ser social. No obstante la diferencia en losenfoques, ambas reconocen que existe una gran influencia de lo social en el desarrollo de la persona y aceptan el importante papel de la educación en el denominado desarrollo humano.
En este ensayo presentamos una de las visiones sociológicas (¿Cuáles son las otras?) en torno a lo que se denomina desarrollo humano, especialmente a partir de lo que el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo(PNUD) mide a través de…, con la finalidad de comparar este importante concepto entre las naciones. Partiendo de lo general a lo particular, nos interesa hacer énfasis en la situación juvenil, relacionando dos aspectos importantes: la educación y el empleo.

El Desarrollo Humano
Las modificaciones del orden económico mundial ¿Cuáles? han acentuado las desigualdades sociales y puesto demanifiesto que al hablar de desarrollo se debe tomar una postura más amplia, pues queda demostrado que no se puede circunscribir el desarrollo a la simpleza del crecimiento. (idea incompleta)
Así, el crecimiento económico era visto como desarrollo hasta la década de los ochenta; sin embargo, varios economistas y sociólogos (¿quiénes?) visualizaron que esta medida (¿cuál) era totalmente reducida, puessólo se trataba de medir el Producto Interno Bruto (los bienes y servicios producidos en una nación en un año), dejando de lado aspectos de calidad (¿cuáles?)en ello. Esto es, hasta qué punto se estaba pensando en impactar en lo que realmente importaba: la población. (si está pensando en aspectos solo se refiere a la población, además es necesario corregir la redacción de esta última idea)
Frente alas críticas que mencionan que la medición del desarrollo no puede circunscribirse al incremento del PIB, es decir, a la riqueza material, surgió el denominado Desarrollo humano; concepto que es definido por el (PNUD) como el proceso de ampliación de las opciones de las personas, para lo cual se requiere ¿expandir? tanto las capacidades como las ¿funciones? humanas. Al hablar de capacidades nosreferimos a “la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida” (PNUD, 2010); ello nos remite indiscutiblemente a la libertad que dichas personas deben tener para poder desarrollar y expresar tales capacidades. En este sentido, el objetivo del desarrollo humano es ampliar las oportunidades de las personas para vivir de forma saludable, de manera creativa y con los medios adecuadospara desenvolverse en su entorno social. Esto es, habla de la creación de entornos más adecuados para la vida de las personas, no sólo se refiere a la riqueza material.
Es por ello que el PNUD propone como elementos básicos para medir el desarrollo humano de una comunidad (llámese nación, pueblo, estado, (a que estado se refiere) ciudad) (Una cosa es comunidad y otra las enumeradas en elparéntesis), tres capacidades básicas: primero, disfrutar de una vida larga y saludable; segundo, tener acceso a la educación, y; tercero, tener un nivel de vida digno. Dichos aspectos permiten construir el IDH, como veremos líneas abajo. No obstante, es necesario comentar que no podemos reducir a estos elementos esta concepción,(repetitivo) pues en el escenario social también es necesario(a) laconstrucción de oportunidades de carácter político, económico y sociales, que van de la mano con ideales como la democracia (¿no hay otros aspectos?), el respeto al otro, el afianzamiento de un sentido de pertenencia positivo a una comunidad, la igualdad entre hombres y mujeres, entre otros. Es entonces que, el concepto de desarrollo humano es holístico, integral y coloca en el centro de todo ello a...