Kristen M. Swanson

Modelos y Teorías del Aprendizaje
COMPONENTES TEORICOS
PARADIGMA
Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hastaque es desbancado por otro nuevo.
En la ciencia, un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente" reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas ysoluciones a una comunidad científica.
Ejemplo: Antes se creía que la enfermería era solo para mujeres, pero hoy en día nos damos cuenta que hay hombres que también son enfermeros.
METAPARADIGMA
Es elmarco conceptual más global de una disciplina. El metaparadigma enfermero es imprescindible para que pueda desarrollarse como ciencia y como profesión la disciplina enfermera siendo esencial larelación entre los conceptos que forman parte del mismo. Estos conceptos son cuatro:
1.-Persona: Receptora de los cuidados enfermeros bajo una visión holística y humanística.
2. -Entorno: Factoresinterpersonales y las influencias exteriores a la persona.
3.- Salud: Meta del rol profesional. Una persona sana es la que gestiona su vida con autonomía.
4.- Enfermería: Características de la persona queproporciona el cuidado enfermero, siempre en relación interpersonal con la receptora de cuidados.
MODELO
Se trata de la representación simbólica de la realidad. Los modelos se desarrollan usandoconceptos relacionados que aún no han progresado hacia una teoría. El modelo sirve como eslabón en el desarrollo de una teoría. Los modelos de enfermería son, pues, representaciones de la realidad de lapráctica de enfermería.
En el modelo de Orem consiste en actuar de modo complementario con las personas, familias y comunidades en la realización de los autocuidados, cuando está alterado elequilibrio entre las habilidades de cuidarse y las necesidades del autocuidado. Los motivos del desequilibrio serán una enfermedad o lesión que requieran unas necesidades adicionales de autocuidado...