La Acción Tutoríal En El Tecnológico Pascual Bravo Unidad De Tecnología Mecánica
Páginas: 9 (2003 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
LA ACCIÓN TUTORÍAL EN EL TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO
UNIDAD DE TECNOLOGÍA MECÁNICA
El programa de Tecnología Mecánica a distancia por encontrarse dentro de las profesiones organizadas en el área de las ingenierías no puede ser totalmente virtual, si el enfoque de formación por competencias adoptado por el Ministerio de Educación Nacional se debe aplicar a los programas de formación en lasInstituciones de Educación Superior, un programa de formación en la modalidad virtual debe proponer como estrategia de aprendizaje métodos que le permitan al estudiante realizar practicas presénciales en las cuales se desarrollen habilidades para el saber hacer.
En este sentido el proceso docente educativo en los programas que se ofrecen en la modalidad a distancia deben contemplar encuentrospresénciales el los laboratorios y talleres del tecnológico cuando el programa se desarrolla en el Departamento de Antioquia. Cuando el programa se va ofrecer en otra región, la dirección de unidad realiza un visita con el fin de determinar si se cuenta con la infraestructura necesaria para el ofrecimiento del programa; la evaluación va desde la dotación de las salas de informática hasta los espacios deatención a los estudiantes y la dotación de los mismos. Se evalúa además si existen las condiciones mínimas para la realización de las practicas en laboratorios y talleres que cuenten con la infraestructura necesaria para el desarrollo de las habilidades que le permitan alcanzar la competencia.
El programa de Tecnología Mecánica cuenta con apoyos virtuales para 12 asignaturas como: CalculoDiferencial, Calculo Integral, Ecuaciones Diferenciales, Termodinámica, Procesos de Soldadura, Estática y Dinámica, Física Mecánica, Diseño Asistido Por computador, Procesos de fundición y lab; Electrotecnia y lab; Materiales y Dibujo Mecánico. Estas asignaturas se estructuraron bajo la tutoría del Instituto Tecnológico Pascual Bravo con la empresa Reflutec de Colombia representante del Grupo Rexrothde la BOSCH.
Este proceso de implementación de las asignaturas incluyo todas alas estrategias de aprendizaje que esta modalidad ofrece a un estudiante. Se anexan actas de seguimiento en las cuales se incluyen todos los parámetros tenidos en cuenta para la construcción delos módulos. Es de anotar que en la visita toda esta información le fue proporcionada al par, en su visita el tecnológico yacontaba con la plataforma y se estaba ejecutando el contrato para la implementación de los doce módulos virtuales. A la fecha estos doce módulos se ha puesto al servicio de toda la comunidad académica y en especial para los docentes y estudiantes del programa de Mecánica.
LA ACCIÓN TUTORÍAL
Para la acción tutoría se cuenta con un grupo de docentes capacitados en la formación a distancia y enmediaciones virtuales como se puede evidenciar en el acta de capacitación de la plataforma E- LEARNING con sus doce módulos incluidos. Estos docentes se programan para atender los estudiantes que se acercan a la institución por los diferentes medios a solicitar acompañamiento.
El programa de tecnología Mecánica se ofrecen por cursos que cuentan con su respectivo docente y con un horario deatención en semana y los fines de semana.
ANEXOS
ACTA 001
Asignaturas con Apoyos Virtuales
FECHA: 12 de julio de 2005
LUGAR: Salón del Gas
HORA: 17:00 Horas
ASISTENTES:
Guillermo León Bolívar Ortiz, Director Unidad Tecnología Mecánica y Afines, Nelson Carmona, Responsable de Informática.
Docentes: Sigifredo Gonzalez Londoño, Elkin Pérez R, Gustavo Trujillo, AlfonsoAgudelo Vegliante, Jhon Alexander Pérez S, Gloria Maria Rivera, Luis Javier Gómez C, Álvaro Delgado Mejía.
ORDEN DEL DÍA
1. Socialización del proyecto de asignaturas virtuales como apoyo al proceso de formación.
2. Proposiciones y varios.
DESARROLLO
1. Inicialmente la reunión fue dirigida por el Ingeniero Guillermo León Bolívar Ortiz, quien explico el proyecto de...
UNIDAD DE TECNOLOGÍA MECÁNICA
El programa de Tecnología Mecánica a distancia por encontrarse dentro de las profesiones organizadas en el área de las ingenierías no puede ser totalmente virtual, si el enfoque de formación por competencias adoptado por el Ministerio de Educación Nacional se debe aplicar a los programas de formación en lasInstituciones de Educación Superior, un programa de formación en la modalidad virtual debe proponer como estrategia de aprendizaje métodos que le permitan al estudiante realizar practicas presénciales en las cuales se desarrollen habilidades para el saber hacer.
En este sentido el proceso docente educativo en los programas que se ofrecen en la modalidad a distancia deben contemplar encuentrospresénciales el los laboratorios y talleres del tecnológico cuando el programa se desarrolla en el Departamento de Antioquia. Cuando el programa se va ofrecer en otra región, la dirección de unidad realiza un visita con el fin de determinar si se cuenta con la infraestructura necesaria para el ofrecimiento del programa; la evaluación va desde la dotación de las salas de informática hasta los espacios deatención a los estudiantes y la dotación de los mismos. Se evalúa además si existen las condiciones mínimas para la realización de las practicas en laboratorios y talleres que cuenten con la infraestructura necesaria para el desarrollo de las habilidades que le permitan alcanzar la competencia.
El programa de Tecnología Mecánica cuenta con apoyos virtuales para 12 asignaturas como: CalculoDiferencial, Calculo Integral, Ecuaciones Diferenciales, Termodinámica, Procesos de Soldadura, Estática y Dinámica, Física Mecánica, Diseño Asistido Por computador, Procesos de fundición y lab; Electrotecnia y lab; Materiales y Dibujo Mecánico. Estas asignaturas se estructuraron bajo la tutoría del Instituto Tecnológico Pascual Bravo con la empresa Reflutec de Colombia representante del Grupo Rexrothde la BOSCH.
Este proceso de implementación de las asignaturas incluyo todas alas estrategias de aprendizaje que esta modalidad ofrece a un estudiante. Se anexan actas de seguimiento en las cuales se incluyen todos los parámetros tenidos en cuenta para la construcción delos módulos. Es de anotar que en la visita toda esta información le fue proporcionada al par, en su visita el tecnológico yacontaba con la plataforma y se estaba ejecutando el contrato para la implementación de los doce módulos virtuales. A la fecha estos doce módulos se ha puesto al servicio de toda la comunidad académica y en especial para los docentes y estudiantes del programa de Mecánica.
LA ACCIÓN TUTORÍAL
Para la acción tutoría se cuenta con un grupo de docentes capacitados en la formación a distancia y enmediaciones virtuales como se puede evidenciar en el acta de capacitación de la plataforma E- LEARNING con sus doce módulos incluidos. Estos docentes se programan para atender los estudiantes que se acercan a la institución por los diferentes medios a solicitar acompañamiento.
El programa de tecnología Mecánica se ofrecen por cursos que cuentan con su respectivo docente y con un horario deatención en semana y los fines de semana.
ANEXOS
ACTA 001
Asignaturas con Apoyos Virtuales
FECHA: 12 de julio de 2005
LUGAR: Salón del Gas
HORA: 17:00 Horas
ASISTENTES:
Guillermo León Bolívar Ortiz, Director Unidad Tecnología Mecánica y Afines, Nelson Carmona, Responsable de Informática.
Docentes: Sigifredo Gonzalez Londoño, Elkin Pérez R, Gustavo Trujillo, AlfonsoAgudelo Vegliante, Jhon Alexander Pérez S, Gloria Maria Rivera, Luis Javier Gómez C, Álvaro Delgado Mejía.
ORDEN DEL DÍA
1. Socialización del proyecto de asignaturas virtuales como apoyo al proceso de formación.
2. Proposiciones y varios.
DESARROLLO
1. Inicialmente la reunión fue dirigida por el Ingeniero Guillermo León Bolívar Ortiz, quien explico el proyecto de...
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