La Administración Educativa

La Administración Educativa

Educar como se ha dicho siempre en el ámbito popular es un arte; hay quienes consideran el proceso enseñanza aprendizaje, como una ciencia y a todos los que en él están inmersos, como responsables de que este se lleve a cabo satisfactoriamente.
Como ciencia que es, la educación y sus actores (alumnos, docentes, institución, etc.) necesitan de un proceso que losayude a cumplir sus objetivos. La Administración Educativa, es definida por Ugalde (1979) como, "proceso que, en su relación, comporta varias acciones, encadenadas, como un conjunto coherente y ejecutadas para obtener del sistema educativo el máximo rendimiento posible"(Ugalde, 1979, Pág. 75).
Es decir la administración educativa constituye, fundamentalmente, las actividades, los medios, losactores, etc. involucrados en la educación que buscan principalmente la excelencia de dicha ciencia.
La Administración Educativa favorece el dinamismo y la eficiencia, procura utilizar al máximo los recursos con los que cuenta, coordina a quienes en ella se encuentran, en busca de un objetivo común.
Como se ha mencionado la Administración Educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fasesclaramente definidas: planificación, organización, dirección coordinación, ejecución, control.

Actores de la Administración Educativa:
Como proceso que es la administración educativa en ella encontramos diferentes actores:
* Administradores: Directores, Supervisores, Altos funcionarios del MEP.
* Docentes: Personal docente de la institución
* Personal: Equipo interdisciplinario, conserjes,etc.
* Alumnos: Cuerpo estudiantil
* Familias: Familias de los alumnos
* Comunidad: Comunidad de la institución

La Administración Educativa como proceso
La administración como proceso proporciona un instrumento al administrador:
* le ayuda a estudiar la organización y estructura institucional.
* Le permite orientar las funciones de planificación, dirección, coordinación ycontrol en el funcionamiento de un programa e institución
Las principales funciones de la administración educativa como proceso son:
Planificación:
* Previsión de situaciones dentro de una perspectiva espacio temporal caracterizada por plazos cortos, medianos, largo.
Organización:
* Se determina el trabajo que deben realizar los individuos, así como los medios que se requieren paralograr los objetivos propuestos.
Dirección:
* Hacer funcionar una institución como un todo hacia el logro de objetivos. El administrador hace uso de autoridad, delegación de funciones y responsabilidad
Coordinación:
* Establecer y mantener la armonía entre las actividades. Implica una acción preventiva y otra correctiva(reuniones de personal)
Ejecución:
* Puesta en práctica de loplanificado dentro de plazos establecidos y en función de los objetivos propuestos.
Control:
* Se confirma (supervisión) si lo que sucedió era lo que se había planeado. Si no es así se hacen los ajustes necesarios, también se ven aquellos puntos sobresalientes, para tomarlos en cuanta una próxima vez.

Niveles de la Administración Educativa
Existen tres niveles en la administración

* Elnivel macro: Encierra las políticas administrativas a nivel nacional,
* El meso: Lo ubica estas políticas administrativas en la región en la que se desenvuelve el proceso administrativo
* El micro: Aterriza a nivel institucional todas las políticas administrativas antes mencionadas.
El sistema educativo se explicaría así:
Macro o central | Meso o intermedio | Micro o local |
* Esel MEP * encargado de la administración del sistema educativo costarricense. * Se encarga de la administración de políticas y la dirección general de enseñanza oficial. * Enlaza la educación publica y privada * Asesores y Supervisores Nacionales | * Son las Direcciones regionales * funcionan en forma desconcentrada * ejecutan planes y programas de estudio y políticas...