La Administracion

ALGUNAS IDEAS SOBRE
LA ADMINISTRACIÒN CON SENTIDO HUMANO.

En un mundo de altas tendencias globalizantes, en el que las fronteras empiezan a ser permeadas por los intereses políticos y económicos (si es que hay alguna diferencia) de los grupos que dominan el mercado y la banca, resulta una tarea urgente interrogarse sobre el sentido que se le otorga a la administración de las organizaciones.Sobre todo cuando se trata de las del Estado, toda vez que, a diferencia de las de carácter privado, tienen su razón de ser fundamentada en la tarea de brindar soluciones oportunas y pertinentes a las necesidades de todos los ciudadanos, sin ningún tipo de discriminación.
Pues bien, hablar de la administración de las entidades estatales, es hablar de la defensa y optimización de los recursos delerario público en beneficio de la comunidad. Por tal razón, la responsabilidad de quienes tienen a su cargo la planeación, ejecución y control del gasto deben ser personas cuya formación profesional contemple diferentes aspectos relacionados con la administración, no sólo de los dineros, también de las personas que sirven de apoyo para el cumplimiento de tan importante tarea, así como de susbienes muebles e inmuebles. Esta importante tarea debe desarrollarse además dentro del marco de la legislación vigente para el sector oficial y a través de la cada vez más sofisticada plataforma digital, que le permite al Estado conocer con mayor rapidez y veracidad la realidad de sus organizaciones.
Para el caso de las Instituciones Educativas Oficiales, por ejemplo, deben tenerse en cuenta una seriede normas que legalizan la existencia de estas (Reconocimiento oficial de estudios, código DANE, registro ante las Fuerzas Militares, código Icfes, P.E.I, etc.), que regulan la prestación del servicio educativo (Decretos 1850,1860, 1290, etc.) y que regulan el uso de los recursos financieros, de dotación y planta física (4791). En realidad esta es una pequeña muestra del amplio campo legal alque deben obedecer quienes cumplen con la tarea de administrar y liderar el desarrollo de las Instituciones.
No obstante, la pregunta que poco se hace más allá de las tan importantes y avanzadas técnicas de planeación, ejecución y evaluación para el desarrollo Institucional, es cuál es el sentido, la razón de ser de la Institución y por tanto, de cuál es el modelo administrativo más apropiado paralograr el propósito de la misión educativa. Una Organización de este tipo, que tiene como propósito garantizar una educación de calidad es, como bien lo señala Chiavenato, un sistema complejo, tanto más cuanto su tamaño se incremente. Su complejidad radica muy especialmente en que en ella se encuentran personas, todas ellas con una historicidad, con un imaginario distinto al de los demás, quesirven como catalizador en el enorme número de relaciones que sostienen entre ellos, entre ellos y el entorno y entre ellos y el capital cultural acumulado.
Es en este reconocimiento de la complejidad y de las posibilidades que de ella se desprende, en el que a mi parecer debe hacer un acento especial la administración de las Instituciones Educativas estatales para dar así sentido a su quehacercomo garantes de un derecho y como mediadoras sociales de la integración, la inclusión y la transformación social.
Una Administraciòn Participativa.
Hasta hace muy poco tiempo, la administración de las Instituciones respondía a las decisiones, lineamientos e instintos de los directivos docentes, quienes de manera casi solitaria definían los rumbos de estas. Sin embargo, con la promulgación de laley 115 de educación, se ponen en marcha algunas estrategias que buscan ampliar y garantizar la participación de la comunidad en la toma de decisiones, así como en los procesos de direccionamiento estratégica de las organizaciones educativas. Estrategias como la del gobierno escolar colegiado, que garantizan la participación de estudiantes, padres de familia, egresados, maestros y hasta miembros...