La adolescencia

ADOLESCENTE Y APRENDIZAJE ESCOLAR
ANALISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA
PROPUESTA ACADÉMICA PARA LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL D. F.

INTRODUCCION

Hablar de adolescencia tiene para muchos un matiz negativo que implica conflictos, crisis conductuales y despierta temor, pues son vistos como las ovejas negras de nuestra sociedad. Afortunadamente, la mayoría delos adolescentes son personas positivas, en proceso de cambio, idealistas llenos de energía, solidarios y creativos.

Tal vez la connotación negativa de la adolescencia –sobre todo la de su sexualidad- se debe a que históricamente se ha estudiado al adolescente desde los aspectos del modelo clínico difundidos a través de los medios masivos de comunicación.

Concebimos la adolescencia como elresultado de la interacción de procesos de desarrollo biológico, psicológico y social, de las tendencias socioeconómicas y de las influencias culturales.

En este curso pretendemos generar grupos reflexivos a fin de que los docentes puedan reflexionar sobre su práctica docente en un espacio que posibilite la colaboración, el diálogo y el intercambio de experiencias; se pretende inducir alcolegiado docente a la reflexión con el propósito de que los docentes generen en el adolescente la voluntad de aprender y la posibilidad de construir su proyecto de vida.

Unidad II ADOLESCENTE Y CONTEXTO ACTUAL

PROPÓSTO:

Que los docentes identifiquen la etapa de la adolescencia como resultado de constructos socialmente determinados a través de la cultura que influyen en el aprendizajeescolar y que formando un grupo reflexivo puedan resolver algunas de las problemáticas que se presentan durante la práctica docente.

TEMARIO:

1. EL ADOLESCENTE Y SU CONTEXTO

2. UNA ADOLESCENCIA O DISTINTOS ADOLESCENTES

3. EXPECTATIVAS DEL ADOLESCENTE Y DEL MAESTRO

ADOLESCENTE Y APRENDIZAJE ESCOLAR
ANALISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIASECUENCIA DIDACTICA NÚMERO 1:
|TEMA |TIEMPO/SESIONES |METODOLOGÍA |ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS |RECURSOS |EVALUACIÓN | |
| | | | | ||OBSERVACIONES |

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ANALISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA
SECUENCIA DIDACTICA NÚMERO 2:

|TEMA |TIEMPO/SESIONES |METODOLOGÍA |ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS |RECURSOS | ||
| | | | | |EVALUACIÓN |OBSERVACIONES |

ADOLESCENTE Y APRENDIZAJE ESCOLAR
ANALISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA
SECUENCIA DIDACTICA NÚMERO 3

|TEMA|TIEMPO/SESIONES |METODOLOGÍA |ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS |RECURSOS |EVALUACIÓN | |
| | | | | ||OBSERVACIONES |

ADOLESCENTE Y APRENDIZAJE ESCOLAR
ANALISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA
EL ADOLESCENTE Y SU CONTEXTO

CUESTIONARIO

Padre de familia.

Propósito: Conocer mejor a los adolescentes para adecuar el trabajo cotidiano en función de sus intereses, necesidades y habilidades.

1.- Describa brevemente como son sus hijos.

2.- ¿Cuáles son...