La andragogia
Páginas: 25 (6227 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2010
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POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MANUAL DE ESTUDIO
ASIGNATURA
ANDRAGOGIA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO
CÓDIGO
PRERREQUISITOS: NO TIENE
CAMPO DE FORMACIÓN
ESPECIALIDAD
ENERO, 2009
INDICE
1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………. 3
2. PRESENTACIÓN …………………………………………………………………. 4
3 CARTA AL PARTICIPANTE ………………………………………………………… 6
4 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA…………………………………………………. 7
4.1 OBJETIVO GENERAL ……………………………………………………………. 7
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS …………………………………………………….. 7
5 PERFIL DEL DOCENTE …………………………………………………………….. 8
6 PROGRAMA ………………………………………………………………………. 8
7 ESQUEMA CONCEPTUAL DE LA MATERIA ………………………………………. 11
8 MÓDULO 1: ANDRAGOGÍA: ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE EN EL APRENDIZAJE
DEL ADULTO …………………………………………………………………………… 12
8.1 CONTENIDO DEL MÓDULO……………………………………………………… 12
8.2 OBJETIVOS DEL MÓDULO ………………………………………………………. 13
8.3 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MÓDULO ………………………………………… 14
8.4 LECTURAS …………………………………………………………………….. 15
8.4.1 LECTURA 1: CONCEPTOS ANDRAGÓGICOS FUNDAMENTALES ……….……… 15
8.4.2 LECTURA 2: CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO QUE HAN DE CONSIDERARSE EN EL APRENDIZAJE …………………………………………………………………………. 27
8.4.3 LECTURA 3: NECESIDADES DE EDUCAR AL ADULTO ……………………………. 29
8.4.4AUTOEVALUACIÓN ………………………………………………. 36
8.5 VIDEOS ……………………………………………………………………….. 38
8.5.1 VIDEO 1: ANDRAGOGÍA ……………………………………………………… 38
8.5.2 AUTOEVALUACIÓN ……………………………………………………………. 38
8.6 TRABAJO INDIVIDUAL ……………………………………………………….. 39
8.7 TRABAJO COLABORATIVO ……………………………………………………… 39
8.8 FOROS ……………………………………………………………………….. 40
9. INFOGRAFÍA / BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………… 42INTRODUCCIÓN
LOS CONOCIMIENTOS SOBRE ANDRAGOGÍA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO PERMITEN QUE EL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUENTE CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS QUE PUEDEN DARSE EN EL ENTORNO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS. PERO, ADEMÁS LE PERMITE APLICAR DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DESEADOS Y CON ELLOEL FOMENTO DEL DESARROLLO HUMANO.
EL PRESENTE DOCUMENTO CONTIENE INFORMACIÓN VALIOSA RESPECTO A LAS TEORÍAS QUE EXPLICAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS, HACIENDO ESPECIAL ÉNFASIS EN LA AUTONOMÍA DE DICHO PROCESO Y EL NIVEL DE COMPROMISO QUE DEBE ASUMIR EL FACILITADOR DE ESOS APRENDIZAJES.
ESTE MANUAL TIENE EL PROPÓSITO DE SERVIR COMO GUÍA EN EL CURSO ANDRAGOGÍA Y APRENDIZAJE DELADULTO QUE SE DESARROLLA EN LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO. LE INVITAMOS A QUE PARTICIPE DE MANERA ACTIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROPIO CONOCIMIENTO Y A COMPARTIR CON SUS COMPAÑEROS SUS VIVENCIAS, EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTOS E INQUIETUDES A LO LARGO DEL CURSO. SÓLO ASÓ, LOGRAREMOS MAYORES NIVELES DE COMPRENSIÓN, ASIMILACIÓN E INTERACCIÓN…. MEJORES Y MAYORES NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPROMISO ANTENUESTRO QUEHACER PROFESIONAL.
MANTENDREMOS COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE: MVARGASR@CABLEONDA.NET
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
2. PRESENTACIÓN
EL CURSO DE ANDRAGÍA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR, CON O SIN EXPERIENCIA DOCENTE, PUES DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO TODOS LOS PARTICIPANTES PODRÁN INTERCAMBIAR Y COMPARTIR SUS VIVENCIAS EINQUIETUDES, CON LO CUAL LOGRAREMOS UN APRENDIZAJE PARTICIPATIVO Y COLABORATIVO.
EN ESTE MANUAL SE DESARROLLAN DIVERSOS TEMAS VINCULADOS A APRENDER A ENSEÑAR A LOS ADULTOS Y ADULTAS, CONOCIENDO LOS PRINCIPIOS Y TEORÍAS QUE SUBYACEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ADULTO. ADEMÁS, SE PROPONE UNA REVISIÓN AMPLIA SOBRE LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN NUESTRO TIEMPO.
PARA LOGRAR ELCUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL CURSO, LOS PARTICIPANTES REALIZARÁN ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES; ADEMÁS MANTENDRÁN COMUNICACIÓN CON SU TUTOR ON LINE PARA ACLARAR DUDAS E INTERROGANTES SOBRE LOS TEMAS TRATADOS.
PARA TAL EFECTO DEBE CUMPLIR CON :
|ACTIVIDAD |H/ SEMANAL |H/...
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MANUAL DE ESTUDIO
ASIGNATURA
ANDRAGOGIA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO
CÓDIGO
PRERREQUISITOS: NO TIENE
CAMPO DE FORMACIÓN
ESPECIALIDAD
ENERO, 2009
INDICE
1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………. 3
2. PRESENTACIÓN …………………………………………………………………. 4
3 CARTA AL PARTICIPANTE ………………………………………………………… 6
4 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA…………………………………………………. 7
4.1 OBJETIVO GENERAL ……………………………………………………………. 7
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS …………………………………………………….. 7
5 PERFIL DEL DOCENTE …………………………………………………………….. 8
6 PROGRAMA ………………………………………………………………………. 8
7 ESQUEMA CONCEPTUAL DE LA MATERIA ………………………………………. 11
8 MÓDULO 1: ANDRAGOGÍA: ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE EN EL APRENDIZAJE
DEL ADULTO …………………………………………………………………………… 12
8.1 CONTENIDO DEL MÓDULO……………………………………………………… 12
8.2 OBJETIVOS DEL MÓDULO ………………………………………………………. 13
8.3 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MÓDULO ………………………………………… 14
8.4 LECTURAS …………………………………………………………………….. 15
8.4.1 LECTURA 1: CONCEPTOS ANDRAGÓGICOS FUNDAMENTALES ……….……… 15
8.4.2 LECTURA 2: CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO QUE HAN DE CONSIDERARSE EN EL APRENDIZAJE …………………………………………………………………………. 27
8.4.3 LECTURA 3: NECESIDADES DE EDUCAR AL ADULTO ……………………………. 29
8.4.4AUTOEVALUACIÓN ………………………………………………. 36
8.5 VIDEOS ……………………………………………………………………….. 38
8.5.1 VIDEO 1: ANDRAGOGÍA ……………………………………………………… 38
8.5.2 AUTOEVALUACIÓN ……………………………………………………………. 38
8.6 TRABAJO INDIVIDUAL ……………………………………………………….. 39
8.7 TRABAJO COLABORATIVO ……………………………………………………… 39
8.8 FOROS ……………………………………………………………………….. 40
9. INFOGRAFÍA / BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………… 42INTRODUCCIÓN
LOS CONOCIMIENTOS SOBRE ANDRAGOGÍA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO PERMITEN QUE EL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUENTE CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS QUE PUEDEN DARSE EN EL ENTORNO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS. PERO, ADEMÁS LE PERMITE APLICAR DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DESEADOS Y CON ELLOEL FOMENTO DEL DESARROLLO HUMANO.
EL PRESENTE DOCUMENTO CONTIENE INFORMACIÓN VALIOSA RESPECTO A LAS TEORÍAS QUE EXPLICAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS, HACIENDO ESPECIAL ÉNFASIS EN LA AUTONOMÍA DE DICHO PROCESO Y EL NIVEL DE COMPROMISO QUE DEBE ASUMIR EL FACILITADOR DE ESOS APRENDIZAJES.
ESTE MANUAL TIENE EL PROPÓSITO DE SERVIR COMO GUÍA EN EL CURSO ANDRAGOGÍA Y APRENDIZAJE DELADULTO QUE SE DESARROLLA EN LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO. LE INVITAMOS A QUE PARTICIPE DE MANERA ACTIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROPIO CONOCIMIENTO Y A COMPARTIR CON SUS COMPAÑEROS SUS VIVENCIAS, EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTOS E INQUIETUDES A LO LARGO DEL CURSO. SÓLO ASÓ, LOGRAREMOS MAYORES NIVELES DE COMPRENSIÓN, ASIMILACIÓN E INTERACCIÓN…. MEJORES Y MAYORES NIVELES DE CONOCIMIENTO Y COMPROMISO ANTENUESTRO QUEHACER PROFESIONAL.
MANTENDREMOS COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE: MVARGASR@CABLEONDA.NET
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
2. PRESENTACIÓN
EL CURSO DE ANDRAGÍA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR, CON O SIN EXPERIENCIA DOCENTE, PUES DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO TODOS LOS PARTICIPANTES PODRÁN INTERCAMBIAR Y COMPARTIR SUS VIVENCIAS EINQUIETUDES, CON LO CUAL LOGRAREMOS UN APRENDIZAJE PARTICIPATIVO Y COLABORATIVO.
EN ESTE MANUAL SE DESARROLLAN DIVERSOS TEMAS VINCULADOS A APRENDER A ENSEÑAR A LOS ADULTOS Y ADULTAS, CONOCIENDO LOS PRINCIPIOS Y TEORÍAS QUE SUBYACEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ADULTO. ADEMÁS, SE PROPONE UNA REVISIÓN AMPLIA SOBRE LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN NUESTRO TIEMPO.
PARA LOGRAR ELCUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL CURSO, LOS PARTICIPANTES REALIZARÁN ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES; ADEMÁS MANTENDRÁN COMUNICACIÓN CON SU TUTOR ON LINE PARA ACLARAR DUDAS E INTERROGANTES SOBRE LOS TEMAS TRATADOS.
PARA TAL EFECTO DEBE CUMPLIR CON :
|ACTIVIDAD |H/ SEMANAL |H/...
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