La aplicación de la tecnología en las aulas de educación básica

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La aplicación de la tecnología en las aulas de educación básica

Introducción
En los albores del siglo XXI el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación básica en México se da igual o casi igual como se daba en el siglo pasado, como lo señala Papert, S., ya que vemos en el aula o el lugar donde se da este proceso a personas que “quieren aprender” y a un adulto que “quiere o debeenseñar un grado o una disciplina”, según sea el caso, un lugar donde sentarse (el suelo o pupitre), un pizarrón verde o blanco y gises o marcadores según sea el caso.
En este trabajo tratare establecer y proponer un cambio pequeño, pero significativo en mi realidad como docente de educación básica, no como lo señala el autor mencionado, como mega cambio
En este trabajo abordaremos laaplicación de las tecnologías de dos maneras una, la primera mediante el trabajo individual y la otra mediante el trabajo colaborativo.

La aplicación de la tecnología en el aula mediante el trabajo individual
El proceso de enseñanza aprendizaje que se realiza en las aulas de la educación básica pública en México poco ha utilizado la tecnología para que el educando aprenda una disciplina o ungrado, según sea el caso, pero creo yo que no sea hecho por desconocimiento, más bien por resistencia al cambio, que por otro motivo, en este sentido los profesores que si queremos y que estamos dispuestos afrontar los cambios y los retos que ello conlleva.
La aplicación de la tecnología en nuestra realidad áulica es limitada, porque se nos presentan muchas limitantes, pero hacemos un granesfuerzo para lograr algo e iniciar su aplicación en forma individual, porque existen muchos motivos para hacerla desde un principio en equipo o en forma colaborartiva.
La primera aplicación sería utilizando los medios de comunicación masiva como la televisión, la radio o el periódico; utilizando el análisis de un programa televisivo o radiofónico, o una nota periodística para encontrar enesos cuerpos de análisis cuales son los valores que estos proyectan o de alguna manera como actúan los involucrados en los mismos.
Lo que yo acabo de establecer aquí no es nada del otro mundo, ni quiero descubrir el hilo negro, lo que pasa es que en su gran mayoría no lo hacemos utilizando una forma adecuada donde usemos los medios de comunicación masiva, no solo para utilizar el tiempo yagotarlo, sino para que deberás hagamos que los educandos aprendan a manejar, más bien a utilizar con mayor eficacia estos medios, que solo los utiliza en casa para entretenerse en su tiempo libre.
La mejor manera de aplicar los medios de comunicación masiva en el aula es en forma individual, en forma planeada y con un formato donde se establezca de que manera la vamos a utilizar, cuales son lospropósitos que buscamos y cuales son los aprendizajes que queremos lograr en nuestros alumnos, actualmente se conoce como competencias (habilidades, destrezas, actitudes y valores) después cuando ya se aprendió hacerlo se haría de manera grupal o colaborativa.
Otra de las aplicaciones sería utilizando los videojuegos u otros aparatos electrónicos (celulares, Ipod, cámaras, mp3, etc.) que losalumnos utilizan y que los distraen mucho y que no hemos sabido aprovechar los profesores, para ello necesitamos tener bien claro cuales son los objetivos que pretendemos y de que manera los vamos a utilizar. Aquí yo propongo por ejemplo un alumno que esta escuchando en su mp3 una de sus melodías favoritas en su entorno muy individualista, le pedimos que nos comparta su música y analicemos desde unpunto de vista pedagógico donde podremos obtener aprendizaje de la letra y de la música de esa canción, de acuerdo al grado o disciplina de la que se trate, se requiere que el profesor utiliza su ingenio y creatividad.

Una última aplicación que propongo es la utilización del ordenador, donde el alumno aprenda a utilizar un procesador de textos para la elaboración de los mismos....
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