La Argumentacion

INTRODUCCIÓN
Existiendo un sinnúmero de definiciones que intentan exponer el concepto de texto, pasando desde las más tradicionales hasta las más actuales, podemos decir como Enrique Bernárdez que “el criterio más frecuente en las definiciones (que se han ido dando a lo largo de la historia del análisis de los textos) es que el texto posee una definición comunicativa y social de especialimportancia, que es producto de la actividad verbal y indicándose el carácter del texto como signo lingüístico superior”; sumándose el cierre semántico comunicativo del texto, su carácter de unidad lingüística y la condición de estar formado por un conjunto de oraciones/proposiciones enlazadas.
Sin presentar un concepto taxativo, dejamos la definición de texto teniendo en cuenta la multiplicidad defactores que influyen en la empresa: “texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social: está caracterizada por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intención (comunicativa) del hablante de crear un texto íntegro, y a su estructuración mediante dos conjuntosde reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua”.
Como fue dicho, el objeto que utilizaremos a lo largo de este trabajo es un escrito: La defensa del idioma, publicado en Diario Clarín. ¿Podemos decir con seguridad, entonces, que este conjunto de palabras es un texto? Si partimos de la definición arriba expuesta, como primer punto decimos que este conjunto deproposiciones es una unidad comunicativa: utiliza el lenguaje como medio de comunicación, para expresar/exponer/presentar una idea/tema/caso específico; producto de la vida en sociedad y de la necesidad de dar a conocer la información recabada sobre un tema, sea por medio de estudios científicos, análisis estadísticos, experiencia personal propia del acontecer de la vida en sociedad que permite la formaciónde la diversidad de opiniones existentes. En este caso el autor presenta una circunstancia como verdad, por medio del lenguaje escrito como causa-consecuencia de un evento.
El incesante bombardeo a granel de vocablos foráneos desplaza expresiones de nuestro vocabulario y desvirtúa la identidad lingüística.
Como texto, posee un cierre semántico preciso: desarrolla un tema específico sujetándosea limitar los aportes a este ámbito, presentando proposiciones con un sentido completo en sí mismas -como se lee en la transcripción- y coherentes con el resto, dando la soltura necesaria para desarrollar el contenido tratado, para dejar en claro la intención (la intención comunicativa es objeto de la segunda parte de este análisis) que subyace en las frases utilizadas creadas a su vez en base ala existencia de reglas propias del nivel textual, lo que permite que sea comprendido por cualquier oyente/lector que emplee la misma lengua.
En este caso, cualquier hablante del español está en condiciones de comprender la proposición presentada, mientras compartan la “misteriosa capacidad” de comprender y producir infinidad de expresiones a pesar de que no haberlas escuchado nunca, puesto queel lenguaje es en este sentido una “actividad creadora”.

Pero como dicen Mac y Welti en su Libro Coherencia y cohesión en el texto, no alcanza con saber hablar un idioma para escribir o comprender un texto. Aparece un primer elemento al que llamamos cohesión; es el que hace referencia al modo en que los elementos de un texto se relacionan entre sí, y lo que analizaremos en este apartado son lasseñales de dependencia de diferentes clases que nos permiten lograr tal sentido de correspondencia.
La cohesión depende de las relaciones que se establecen en las microestructuras semánticas y pragmáticas de los textos, tema que desarrollaremos seguidamente. Atendiendo al nivel en que estas relaciones van a aparecer, nos referiremos en primer lugar a la cohesión referencial y luego a la...