La Ausencia De Una Cultura Organizacional Es Una Debilidad En La Gestión Escolar

La gestión escolar es un factor importantísimo en el desempeño y calidad que logran entregar las escuelas; Ya que esta incide directamente en el clima organizacional del establecimiento, en la forma de conducción institucional, en las formas de liderazgo de los miembros, en el cómo se aprovechan los recursos humanos, materiales y del tiempo, en la planificación de tareas y la distribución deltrabajo y su productividad, en la eficiencia de la administración y el rendimiento de los recursos materiales, etc. Son estos factores los que influyen en la calidad de los procesos educacionales; Y es por ello que la gestión escolar es determinante a la hora de entregar un “buen servicio”.

Si la organización del establecimiento es deficiente, los factores antes nombrados se verán afectados enforma negativa, desencadenando en un mal desempeño de la escuela, y produciendo que la calidad del proceso educativo sea pobre. Fenómeno que ocurre en las instituciones del país en mayor o menor medida; esto se debe, en gran medida, a la ausencia de una cultura organizacional, hecho que es una debilidad en la gestión escolar, ya que esta ausencia desencadena en una mala organización de quienes sonparte del equipo que trabaja en la misión de otorgar educación en el establecimiento educacional, produciendo que su desempeño sea paupérrimo.

Para comprender qué es “la cultura organizacional”, primero se estudiará qué se entiende por cultura y qué se entiende por organización.

La cultura se puede entender como el “conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrolloartístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.” (RAE, 2001). Mientras que organización es “la asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines” (RAE, 2001). Por lo que se puede vislumbrar, dadas estas definiciones, que la cultura organizacional es el conjunto de modos de vida, costumbres, conocimientos, de una asociación de personasque se rigen por un conjunto de normas en función de determinados fines.

En el caso de la escuela, esta asociación la conforman las distintas partes que trabajan para otorgar educación, como los profesores, administrativos, directores, sostenedores, autoridades educativas, etc. Quienes, si gozaran de una “cultura organizacional, beberían compartir modos de vida, costumbres, conocimientos yregirse por un conjunto de normas a favor de otorgar una educación de calidad en los establecimientos educacionales.

Pero en el mundo empresarial este termino ha sido usado y definido, teniendo defensores y retractores.

La cultura organizacional se ha definido como "una suma determinada de valores y normas que son compartidos por personas y grupos de una organización y que controlan la manera queinteraccionan unos con otros y ellos con el entorno de la organización. Los valores organizacionales son creencias e ideas sobre el tipo de objetivos y el modo apropiado en que se deberían conseguir. Los valores de la organización desarrollan normas, guías y expectativas que determinan los comportamientos apropiados de los trabajadores en situaciones particulares y el control del comportamiento delos miembros de la organización de unos con otros" (Hill y Jones, 2001).

Si los valores o normas del grupo de personas que dirige la institución educativa no son compartidos, la forma de desenvolverse del grupo será dispersa, es decir, cada persona actuará según sus propias normas y valores, haciendo del trabajo en equipo una tarea casi imposible, ya que se trabajará de distintas formas,limitándose entre las partes una gran cantidad de veces, ya que cada parte defenderá sus valores o normas, intentando, en muchas ocasiones imponérselas a los otros, provocando conflictos entre los distintos participantes del grupo; desencadenando en un ambiente de trabajo hostil, provocando que la labor de otorgar educación del equipo de trabajo se acompleje, y el desempeño de las partes disminuya...