la autoestima y el rendimiento academico

INDICE
INTRODUCCION……………………………………………………………… 1
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION…………. 2
1.1 Descripción del Problema……………………………………………. 2
1.2 Formulación del Problema……………………………………………3
1.2.1 Problema General……………………………………………….3
1.2.2 Problema específico…………………………………………….3
1.3 Objetivo de la investigación…………………………………………..3
1.3.1 Objetivo General…………………………………………………3
1.3.2Objetivo Especifico………………………………………………4
1.4 Justificación e Importancia…………………………………………….4
1.5 Limitaciones……………………………………………………………. 4
2. MARCO TEORICO………………………………………………………… 5
2.1 Antecedentes de la Investigación…………………………………… 5
2.2 Bases Teóricas………………………………………………………….6
3. HIPOTESIS Y VARIABLES…………………………………………………38
3.1 Hipótesis…………………………………………………………………38
3.2Variables………………………………………………………………… 39
3.3 Indicadores………………………………………………………………39
4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………….40
5. CONCLUSIONES……………………………………………………………40
6. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….41


INTRODUCCION

Muchas personas afirman que tienen tantos problemas que no pueden salir adelante y lograr colocar sus vidas al nivel en el que desearían tenerla. Es cierto que no todos cuentan con las mismas oportunidades, el mismo nivel de Autoestima, la mismapreparación intelectual ni la misma base económica.
Sin embargo es factible persuadir que se tiende a engrandecer las dificultades, a convertirlas en nuestros verdugos y a disminuir y subestimar nuestra capacidad para resolverlas y avanzar creativamente.
En esta investigación se estudiará un poco más el interior de lo que engloba la palabra "AUTOESTIMA" para una mejor comprensión de susignificado, ya que es un tema del que tanto se dice y tan poco se comprende. Para ello se citara su concepto desde distintos tipos de vista, cómo se forma, la vida con y sin ella, porqué se necesita, algunos comportamientos dependiendo del nivel de Autoestima poseído, cómo incide sobre las relaciones sociales y sobre el trabajo y su relación con la sociedad.









1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADE INVESTIGACION
1.1 Descripción del problema
El estudio de la autoestima es un tema que día a día ha ido cobrando mayor interés en la sociedad actual. Por eso en la descripción del problema es necesario tener en cuenta los factores que intervienen en el desarrollo autoestima.
De acuerdo a numerosos autores el alumno que rinde adecuadamente tendrá una opinión positiva de sí mismo y de sucapacidad como estudiante; por el contrario, el alumno que fracasa, construye un esquema negativo de sus capacidades y posibilidades académicas. Asimismo, a la inversa, cabría destacar que el alumno que tiene un buen rendimiento académico tiene que elevar su autoestima.
De otro lado, no se puede afirmar de modo categórico que todo alumno con elevada autoestima tiene necesariamente un buen rendimientoacadémico. Una autoestima positiva es condición necesaria para un buen rendimiento académico, pero no es suficiente.
En nuestra sociedad, el éxito o el fracaso académico llevan consigo un sinnúmero de valoraciones de miedo. Ser “buen estudiante” es muchas veces tomado como sinónimo de “ser bueno”, valioso, competente. La comunidad educativa en general y los propios alumnos miden el valor delestudiante por los resultados académicos.
Sucede a menudo que el profesor encuentra alumnos desmotivados, que se dejan llevar por el acontecimiento. La mayoría de estos alumnos tienen capacidad para rendir adecuadamente en las labores escolares e incluso muchos de ellos quieren lograr mejores resultados, pero parecen haber abandonado el afán de superación y terminan aceptando resignadamente suposición de “malos alumnos”.
Terminan por no creer en sus propias capacidades. Reiteradas experiencias de fracasos les han llevado a construir un auto concepto negativo.
Muchos estudiosos e investigadores, especialmente educadores han sumido de modo categórico que el rendimiento académico y aptitudes están fuertemente relacionadas con la autoestima...