La ciencia como vocación max weber

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  • Publicado : 29 de enero de 2012
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LA CIENCIA COMO VOCACIÓN – MAX WEBER

Es difícil de comprender, a mi parecer, en el contexto actual colombiano los planteamientos de Weber. Plantear como la diferencia entre ciencia y el negociode la ciencia de cara a la comercialización de la educación y la pauperización al entrar el capitalismo en todos y cada uno de los ámbitos de la vida social. La necesidad de “comer” de “saliradelante” ya no solo en la sociedad colombiana si no en muchos casos a nivel mundial, hace preferencial la posibilidad en primera instancia de una educación básica y mucho mas un estudio en una educaciónsuperior o universitaria. Los planteamientos de Weber en la producción de científicos, dedicados y entregados a la producción científica presentan muchas dificultades aun por fuera de lo que acabo demencionar. Esto en términos de ciencia “objetiva” y su dificultad para serlo como tal. ¿Cuál seria el tipo de ideal del científico y de la ciencia? Diferenciándolo claramente del ámbito político y suposible y concurrente “alianza” con la educación, la ciencia y los científicos. La ciencia es presentada por Weber como el “medio” por el cual la vida de los individuos es separada de la parteteológica, en el camino de encontrar respuestas, comprender y tomar posición frente al mundo que los rodea; y es aquí donde el científico se diferencia de los demás, donde no a cualquiera le interesacomprender los “porques” si no simplemente vivir, y la ciencia no dice como vivir. Ahora, si, la ciencia representa la luz en la oscuridad, sobre lo desconocido, a el encontrarle un sentido a el mundo pero nonecesariamente muestra lo que debe hacer o explícitamente a que obedecer, esta queda abierta a la posibilidad de hacer uso para bien o para mal o, en palabras de Weber, para servirle a diferentesdioses. Si, la ciencia debe de tener un carácter neutral, objetivo nada garantiza su correcta aplicación, y es por ello que Weber rechaza cualquier acercamiento de la política en las aulas y en todo...
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