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UCLA

UCLA

La evaluación institucional
fortaleza para el cambio

PROYECTO
EVALUACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL
DE LA ACCIÓN INSTITUCIONAL
Barquisimeto, Octubre 2007

iversitaria
Un

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LI SAN D R O ALVARAD O
Dirección de Planificación Universitaria
Comisión de Evaluación Institucional

L

asorganizaciones de educación superior se mueven en escenarios de cambios

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

permanentes, tanto en el área del conocimiento, como en las expectativas del

Francesco Leone
Rector

entorno, su quehacer diario y la dinámica institucional, deben adecuarse a tales

cambios y a los requerimientos sociales por lo que la evaluación institucional orientada a

Nelly VelásquezVice-Rectora Académica

determinar el cumplimiento de la misión,

logro de la visión, y el mejoramiento

institucional, como determinantes de la calidad académica, forma parte de la agenda en
Edgar Alvarado
Vice-Rector Administrativo

DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA
Rosalinda Martínez
Directora
Marysabel Mejias
Administradora
Rosa García de Leroux
Área de EstadísticasDepartamento de Planificación
Institucional
Prof. Dagyi González
Prof. Edwing Salazar
TSU. Luisana D´Lucca
Lcda. Gisela León

Departamento de Evaluación
Institucional
Prof. Rosalinda Martínez
Econ. Egdalina Salazar

Introducción

Francisco Ugel
Secretario General

las universidades a nivel mundial.
La evaluación institucional a nivel universitario, constituye así, un proceso degerencia
orientado al mejoramiento continuo y perfeccionamiento de la gestión, a la equidad y
a la pertinencia, para la consecución de los compromisos con las comunidades que
atiende. Dicho proceso debe ser comprendido como “… un fenómeno público,
político y con amplias repercusiones sociales, mucho más que una tarea técnica…”
(Días, 2000, p. 4). Por lo tanto, el Estado establece la evaluación comoun
requerimiento de rendición de cuentas, dentro de sus políticas nacionales.
El Estado venezolano bajo la gestión del Viceministerio de Políticas Académicas y la
Dirección General de Planificación Académica, de conformidad con la normativa
vigente y las Políticas y Estrategias para el Desarrollo de la Educación Superior 20002006, ha desarrollado el proyecto de Control, Registro y Seguimientode Instituciones
de Educación Superior Oficiales y Privadas (CRESIES), dentro del proceso de
evaluación institucional instaurado en el Ministerio de Educación Superior.
Dicho proyecto vigente desde el 2003, según lo establece el Viceministerio de Políticas

Comisiones
Imagen Institucional
Prof. Antonella Blandini

Desarrollo Institucional
Prof. Gerardo Álvarez
Apoyo Técnico
RuthDudamel
Erika Delgado

Académicas (2006), persigue como objetivo: “Consolidar un Sistema de Evaluación y
Rendición de Cuenta” y contempla una serie de dimensiones para evaluar la
trascendencia de las Instituciones de Educación Superior, entre las que se pueden
mencionar: pertinencia, cobertura y articulación.

En tal sentido, se puede señalar que la UCLA, fundamentada en la directriz nacionalde la
En tal sentido, las universidades venezolanas para rendir cuentas al Estado de su labor social y

educación superior venezolana: “garantizar la equidad en el acceso y desempeño estudiantil a

orientar sus acciones en función al mejoramiento continuo del quehacer institucional, deben

una educación superior de calidad y pertinencia social”, comprometida con el progreso del

establecerdentro de su estructura sistemas de planificación y evaluación que les permita

Estado Lara, la región y el país y para orientar su desarrollo institucional, se rige a través del

realizar sus actividades en pro de la calidad, pertinencia y equidad.

Direccionamiento Estratégico UCLA 2006 – 2011, el cual contiene los lineamientos que
deben constituir el quehacer Universitario en los...