La ciudad y los perros

Desarrollo
El perspectivismo utilizado en la obra por Vargas Llosa, intenta, busca criticar y rebatir el punto de vista oficial, es decir en este caso, de quienes concentran el poder del colegio, los militares. Se entiende el perspectivismo como una técnica literaria narrativa de la modernidad, que consiste en la ampliación, multiplicación de los puntos de vista (narradores) sobre determinadoshechos, o sea sobre la percepción de la realidad. Se busca así lograr una idea "menos subjetiva" sobre un asunto. Su aparición se fundamenta y sustenta en la Sicología moderna, y en la Filosofía fenomenológica. La primera supone al ser humano como un ser dual, ambivalente, poseedor de conciencia e inconsciencia, y la segunda establece que no existe el fenómeno (hecho) independiente del sujeto, esdecir la realidad pasa a ser tal según como la perciba el sujeto. El perspectivismo se rebela contra la pretensión de la literatura tradicional de relatar objetivamente a través de un narrador omnisciente, utilizando varios narradores, cada uno de los cuales percibe una realidad distinta. Con la multiplicación de estos, el lector se centra en los sujetos y no en los hechos, conociendo a la vez susdistintos puntos de vista (percepción) de la realidad.
El perspectivismo busca criticar el punto de vista oficial, de la autoridad, reflejado en este caso por los militares que dirigen el colegio Leoncio Prado, y por los padres de los cadetes. Los militares, comandados principalmente por el Coronel, imponen condiciones de vida tremendamente duras, que llevan a los cadetes a imponer la ley de laselva entre ellos mismos: devorar para no ser devorados. Estas condiciones tienen como objetivo hacer hombres héroes, y por este motivo la disciplina y obediencia de los cadetes a sus superiores deber ser de una totalidad absoluta. A los altos militares no les interesa en los más mínimo la vida personal de los cadetes, no están para resolverles los problemas ni para escucharlos pues, como afirman,no son curas. Sólo buscan mantener el prestigio de un colegio que es considerado intachable por la sociedad peruana, pero que en su interior refleja una realidad muy distinta, en
donde la brutalidad y la violencia con la que son tratados los cadetes, solamente sirven para anular el lado humano de cada uno de ellos. La incoherencia, e inconsecuencia entre lo que refleja el establecimiento alexterior, y a lo que en realidad ocurre en su interior, es delatado crudamente por los narradores, que son los mismos personajes del libro, principalmente cadetes. Por otra parte, los padres de los cadetes en algunos casos castigan a sus hijos, o buscan "mejorarlos" y hacerlos aprender de la vida poniéndolos en el colegio, sin considerar la opinión de estos, es decir son autoridades, y por lo tantorepresentan a la vez un punto de vista oficial.
Entre los cadetes narradores cabe destacar a Alberto, el Jaguar y el Esclavo (Arana). Alberto, apodado el poeta, ingresa al colegio por voluntad de su padre (punto de vista oficial), quien argumenta que la disciplina hará ponerse a su hijo "a la altura de su apellido". Alberto presenta un desprecio por la vida militar que le toca vivir y no le gustaríavolver a pasar por lo mismo, se muestra en desacuerdo con la enseñanza del ejército, y no le gusta ese estado de obediencia absoluta al superior. Supone que estudiará ingeniería en el futuro, y por lo tanto no seguirá en contacto con la vida militar. En un determinado momento "explota", e informa a el teniente Gamboa de todo lo que ocurre secretamente en el establecimiento, el tráfico decigarros, alcohol, los concursos, los escapes del recinto (tirar contra). A la vez afirma que la muerte del cadete Arana no ha sido accidental, sino que ha sido un asesinato cometido por el Jaguar. La revelación de todos estos hechos, a los superiores militares escandaliza a las autoridades del establecimiento, quienes deciden ocultar todo y cerrar el caso, para evitar escándalos. Se soborna al cadete...