La clase de educación física en el nivel inicial

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La Clase de Educación Física en el Nivel Inicial
Plan de Clase

"La clase es la célula del proceso educativo, en ella convergen y se conjugan los conocimientos técnicos, pedagógicos y psicológicos, así como las habilidades didácticas y organizativas del educador, para interactuar con lo múltiples elementos que participan en el proceso enseñanza - aprendizaje."

Los tres momentos queconforman una clase son:
Iniciación o Introducción:
Debe contener actividades de preparación morfofuncional (calentamiento para evitar lesiones) y actividades motivacionales que predispongan a los niños para el desarrollo de la parte central de la clase al tiempo que desciendan el nivel de ansiedad que provoca la clase de Educación Física.
Dura entre 5´ y 10´ incluido el saludo inicial y el trasladohacia el lugar de trabajo (pudiendo éstos ser distintos cada vez o formas preestablecidas)
Por ejemplo:
1) La señorita saluda como un director de una orquesta simulando tener una batuta y los niños responden igual imitándola. Se trasladan al lugar de trabajo en hilera cada uno “tocando” un instrumento.
2) La señorita saluda como un militar haciendo la venia y los niños responden igual. Setrasladan al lugar de trabajo en hilera marchando como soldaditos.
3) La señorita saluda …………………………………………………………………………………...
Se trasladan al lugar de trabajo…………………………………………………………
Desarrollo o fase central
Variada propuesta de actividades, juegos y formas jugadas que apunten a cumplir con los objetivos de la clase.
Incluye también la entrega y toma del elemento con actividades y juegos quedespierten atención, interés, expectativa y conductas de afecto y cuidado por el material, los compañeros y uno mismo.
No olvidar el tiempo individual que requiere la exploración del elemento.
Dura aproximadamente 20´.
Finalización o Cierre
En la fase final o cierre de clase, es donde hay una notable disminución del trabajo y esfuerzo por medio de tareas sencillas y tranquilizadoras. (Relatos,canciones, adivinanzas, juegos calmantes)
Siempre debe haber un cierre de la clase, que incluye además el guardado del material y el saludo de despedida, quedando a criterio del docente el tiempo destinado a la higiene. La duración es variable entre 5´ y 20´ (si debemos acompañar a los niños a higienizarse ,tomar agua y colocarse el delantal)

Pautas para la organización de la clase
1. Disponertodo el material necesario antes de iniciar la clase.
2. Encargar al grupo el traslado de los elementos.
3. Prever la forma de reparto y guardado de los elementos individuales.
4. Utilizar las dramatizaciones para desarrollar la imaginación.
5. Explicar juegos y actividades con pautas y consignas breves y claras.
6. No permitir transgresiones a las reglas de los juegos.
7. Evitar juegos deeliminación.

La prevención en el patio
1. Si ejercitamos lanzamientos prever que no haya niños del otro lado.
2. Corregir las posturas para crear buenos hábitos
3. Evitar que corran en espacios reducidos
4. Controlar cordones desatados
5. Liberar el patio de obstáculos peligrosos
6. No colocar metas o refugios contra la pared.
7. Armar grupos pequeños en el trabajo de estaciones ocircuitos para evitar largas esperas
8. Evitar que la distracción se apodere de nosotros.
La organización de los contenidos

Los contenidos del área se organizan en función de los Ejes organizadores de la siguiente manera:

 Habilidades Motoras Generales o Habilidades Motoras Básicas.
 Destrezas
 Ejercicios Construidos
 Actividades Especiales
 Juegos motores
 Contenidos relacionadoscon el eje ético y del campo tecnológico

Habilidades Motoras Generales o Habilidades Motoras Básicas
Ejercicios locomotores: Son aquellos que en la locomoción ponen en juego fundamentalmente al tren inferio aunque el tren superior acompaña la acción: Caminar –Correr – Salticar -Galopar – Subir y Bajar – Esquivar – Frenar – Saltar- Patear

Ejercicios no locomotores: Son los ejercicios que...
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