la complejidad en la educación ambiental

1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRODUCTO 1:Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental.

La educación ambiental busca un cambio de actitud, una toma de conciencia de la importancia de mejorar para el futuro y para nuestra calidad de vida. Es una actitud consiente sobre elmedio que nos rodea y del cual formamos parte.

Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social, la importancia de laeducación ambiental está basada en el aporte de conocimientos e información que faciliten al hombre interpretar los fenómenos naturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren dentro de ellos, ósea que con los conocimientos suministrados por la educación ambiental se pueden explicar fenómenos climáticos (Climatología, lluvias, cambios en la temperatura, estaciones), los ciclosbioquímicos (ciclo del agua, ciclo del carbono), entre otros.
La educación ambiental debe generar con urgencia cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal, la aplicación de la educación ambiental no consiste entonces en una mera aplicación de ajustes y complementos, se trata más bien de convocar nuevos enfoques y nuevos métodos en el sistema educativo.

Es evidente lanecesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, asumir con respeto a los problemas ambientales, la adopción de una actitud consiente ante el medio que nos rodea y del cual formamos parte , depende de nosotros en gran medida la enseñanza y la educación a la juventud.

Es necesario hacernos a la idea que con el paso del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales al ambiente vamosperdiendo oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y los seres vivos que habitamos en él.

Uno de los objetivos específicos de la educación ambiental es el reciclar; este proceso pedagógico ha dado grandes resultados a solución de problemas ambientales, lo cual también ha contribuido al proceso de desarrollo social, ha permitido así mismo alternativas pararesolver los problemas de desequilibrio ambiental, causado por el hombre a los ecosistemas naturales. En la vida diaria, esta permite que el hombre conviva mejor consigo mismo, con sus semejantes y con el medio que lo rodea, aumentando la sensibilidad al igual que su capacidad para hacer mejor uso de los recursos naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del equilibrioambiental y la conservación de la diversidad biológica, con lo que se puede garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones actuales y futuras cimentando los valores, actitudes y habilidades la toma de decisiones, la participación activa y organizada en beneficio del ambiente.


SESIÓN: 2. EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISDISCIPLINA
PRODUCTO 2: Reflexión crítica sobre el tema de lainterdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.

¿Qué es la interdisciplina? Es cuando diferentes disciplinas son colocadas frente a un determinado problema, cada una afirma sus propios derechos y soberanía frente a él o también puede ser un tipo de cooperación que permita el nacimiento de una nueva disciplina. La interdisciplina implica producir conocimientos nuevos quesólo pueden combinar lo previamente existente en las disciplinas sin integrarlas.
Por ejemplo, la literatura y la Lingüística discuten sobre quien debería estudiar los tipos de texto. En cuanto a la cooperación, por ejemplo la Comunicación. Son varias las disciplinas que se mezclan como la lingüística, la sociología y la antropología etc., y así por medio de sus saberes y metodologías se la...