La comunicación desde la educación

Barbero la comunicación desde la comunicación

Alfabetizar en comunicación

• No existe claridad, tendemos a confundir, entre comunicación y medios y la educación .
• Primeraaportación innovadora desde Latinoamérica teoría de la comunicación por Paulo Freire
• De modo que en la práctica se generara el proceso a partir del lenguaje como palabra del sujeto palabra generadora• En ella al activarse dará a conocer la multiplicidad de significantes que conlleva
• Palabra como generadora de sentido a través de su carga centrada en la sociedad.

Pedagogía de lapalabra en acción
La escucha como espacio transmisión- comunicación –construcción

“La importancia del silencio en el espacio de la comunicación es fundamental, El me permite, por un lado, escucharel habla comunicante de alguien , como sujeto y no como objeto, entrar en el movimiento de su pensamiento volviéndome lenguaje ; por el otro, torna posible a quien habla , realmente comprometido, conel comunicar , y no con hacer comunicados , escuchar la duda , la indagación, , la creación de aquel a quien escucha. Fuera de eso la comunicación perece .pues enseñar no es transferir conocimientosino crear las posibilidades para su propia construcción”

Mediación: la comunicación es ruptura y puente. Negociación, concertación la seducción entre dominante y dominado.

– opresión :
–dominación

Dialogo con la obra de feire

Definir

Comunicacion
Educación

PREGUNTAS

Silencio

1. En los procesos educativos se hace necesario o no, la presencia de actos opresivos?2. En la cultura escolar se prolonga la cultura del silencio’

3. DOMESTICAR LA PALABRA DEL PUEBLO, ES UNA OPCION PARA EL CONSTRUCCION SOCIAL?

4. QUE PROPUESTA VIABLE, PLANTEARIA PARASUPRIMIR LA CULTURA DEL SILENCIO QUE SOCIALMENTE SE IMPLEMENTA EN LA ESCUELA ¿

HISTORIA
CONQUIATA ESPAÑOLA EIMPOSICION D EL ACULTURA DEL SILENCIO.
COMUNICACIÓN / INCOMUNCACION
MODELOS...