La comunicación y la movilización social
Páginas: 94 (23410 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2011
LA COMUNICACION Y LA MOVILIZACIÓN SOCIAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE BIENES PÚBLICOS
JOSÉ BERNARDO TORO A. MARTHA C. RODRÍGUEZ G.
Documento publicado por el BID-INDES, Serie Documentos de Trabajo I-25
Washington D.C. Septiembre 2001
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION..............................................................................................................................4 AGRADECIMIENTOS.......................................................................................................................7 CAPÍTULO 1. LA COMUNICACIÓN COMO COMPETENCIA DE SENTIDOS. ...............................8
1.1. ALGUNAS TESIS SOBRE EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD. ..............................8 1.1.1. Comunicación ySociedad.....................................................................................................................................8 1.1.2. La Comunicación y los Sectores Populares.....................................................................................................11 NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN............................................................................................................14 LACOMUNICACIÓN Y LA MOVILIZACIÓN SOCIAL. Conceptos y criterios básicos.............................15
1.2. 1.3.
CAPÍTULO 2. LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO. ................................................................20
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. EL PROYECTO DE NACIÓN. Un Proyecto Ético de Ciudadanía y Productividad .........................................20 EL CIUDADANO..........................................................................................................................................................22 EL TEJIDO SOCIAL: LA MAYOR RIQUEZA DE UNA SOCIEDAD. ............................................................23 LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO Y DE BIENES COLECTIVOS .......................................................24 2.4.1. Qué es Lo Público?..............................................................................................................................................24 2.4.2. Quién construye Lo Público? .............................................................................................................................29 2.4.3. Dónde se construye LoPúblico?........................................................................................................................30
CAPÍTULO 3. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DEMOCRACIA ..............................................32 CAPÍTULO 4. EL MODELO DE COMUNICACIÓN MACROINTENCIONAL................................37
4.1. 4.2. LOS ELEMENTOS DEL MODELO ..........................................................................................................................37CRITERIOS Y OBSERVACIONES PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO DE COMUNICACIÓN MACROINTENCIONAL. ........................................................................................................41
BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................................53
2
INDICE DE RECUADROS, ILUSTRACIONES, FIGURAS Y ANEXOSRecuadro Nº 1. Recuadro Nº 2. Recuadro Nº 3.
La cultura escrita y l objetivación del saber: criterios para tomar decisiones a sobre el material impreso ……………………………...…………..……..……. La comunicación y el diálogo de saberes ………………………………..…….. Comprensiones y decisiones que deben actuarse conjuntamente para el mejoramiento cualitativo de la educación básica primaria, según categorías dere-editores que deciden y actúan en el proceso educativo .…………..………... "Primero mi primaria… para triunfar!". Descripción de una movilización en el sector educativo ……….…………………………………...…………..……..... 7 aprendizajes básicos para la convivencia social. Para todos los días. Para toda la vida …….………………………….…………………..…………….…. La productividad como proyecto ético ..…………...….…...…...…….…….….. Las organizaciones...
JOSÉ BERNARDO TORO A. MARTHA C. RODRÍGUEZ G.
Documento publicado por el BID-INDES, Serie Documentos de Trabajo I-25
Washington D.C. Septiembre 2001
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION..............................................................................................................................4 AGRADECIMIENTOS.......................................................................................................................7 CAPÍTULO 1. LA COMUNICACIÓN COMO COMPETENCIA DE SENTIDOS. ...............................8
1.1. ALGUNAS TESIS SOBRE EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD. ..............................8 1.1.1. Comunicación ySociedad.....................................................................................................................................8 1.1.2. La Comunicación y los Sectores Populares.....................................................................................................11 NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN............................................................................................................14 LACOMUNICACIÓN Y LA MOVILIZACIÓN SOCIAL. Conceptos y criterios básicos.............................15
1.2. 1.3.
CAPÍTULO 2. LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO. ................................................................20
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. EL PROYECTO DE NACIÓN. Un Proyecto Ético de Ciudadanía y Productividad .........................................20 EL CIUDADANO..........................................................................................................................................................22 EL TEJIDO SOCIAL: LA MAYOR RIQUEZA DE UNA SOCIEDAD. ............................................................23 LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO Y DE BIENES COLECTIVOS .......................................................24 2.4.1. Qué es Lo Público?..............................................................................................................................................24 2.4.2. Quién construye Lo Público? .............................................................................................................................29 2.4.3. Dónde se construye LoPúblico?........................................................................................................................30
CAPÍTULO 3. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DEMOCRACIA ..............................................32 CAPÍTULO 4. EL MODELO DE COMUNICACIÓN MACROINTENCIONAL................................37
4.1. 4.2. LOS ELEMENTOS DEL MODELO ..........................................................................................................................37CRITERIOS Y OBSERVACIONES PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO DE COMUNICACIÓN MACROINTENCIONAL. ........................................................................................................41
BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................................53
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INDICE DE RECUADROS, ILUSTRACIONES, FIGURAS Y ANEXOSRecuadro Nº 1. Recuadro Nº 2. Recuadro Nº 3.
La cultura escrita y l objetivación del saber: criterios para tomar decisiones a sobre el material impreso ……………………………...…………..……..……. La comunicación y el diálogo de saberes ………………………………..…….. Comprensiones y decisiones que deben actuarse conjuntamente para el mejoramiento cualitativo de la educación básica primaria, según categorías dere-editores que deciden y actúan en el proceso educativo .…………..………... "Primero mi primaria… para triunfar!". Descripción de una movilización en el sector educativo ……….…………………………………...…………..……..... 7 aprendizajes básicos para la convivencia social. Para todos los días. Para toda la vida …….………………………….…………………..…………….…. La productividad como proyecto ético ..…………...….…...…...…….…….….. Las organizaciones...
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