La Comunicación Y Lenguaje Y La Realidad Educativa

LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Y LA REALIDAD EDUCATIVA
Los seres humanos pensamos, aprendemos y recordamos, hacemos planes y resolvemos problemas gracias al uso del lenguaje. Aprendemos para generalizar a situaciones nuevas los conocimientos adquiridos previamente mediante procesos cognoscitivos (pensamiento, razonamiento, aprendizaje conceptual, entre otros). La noción de procesos cognoscitivoshace referencia al papel activo de la persona en las situaciones de aprendizaje, en el uso de estrategias y en las diferentes maneras en que se pueden organizar los materiales para aprenderlos, retenerlos y aplicarlos. En cuanto a educación, referirse al habla es pensar en lo que cada sujeto trae al centro escolar y del cual se deberá partir para llegar a la lengua contemporánea culta, ademástambién es formar al individuo para que puedan crear nuevas variantes con las que dé dinamismo y ampliación a la lengua.
Sin embargo, estas son las clases de lenguaje que será necesario que todo
Profesor tenga en consideración cuando prepara su discurso pedagógico y habrá de. compartir con los estudiantes que participan del proceso educativo
La educación, es el proceso por el cual, nosotros losseres humano, aprendemos diversas materias inherentes por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos ante la sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje. El lenguaje indica la manera de pensar, de sentir y las creencias que haincorporado una persona o un grupo humano. Por tanto, según el tipo de lenguaje que utilicemos, estaremos contribuyendo a la configuración de uno u otro modelo educativo. En consecuencia, estará bien revisar el que usamos para hacer un planteamiento educativo más saneado.La comunicación es una actividad esencial en la vida de cualquier ser humano y se practica diariamente, casi sin pensarlo. Ejemplocuando nos comunicamos a diario vivir nuestras ideas, pensamientos, transmitimos información; y podemos hacerlo con cualquier persona, de diferentes maneras; entre ellas tenemos el lenguaje escrito, oral, las señales, en fin, una simple mirada puede ser una forma de comunicarse. Pero el punto no es tan sólo la comunicación, sino quien lo comunica y cómo lo comunica. el lenguaje es un instrumentofundamental para los
Aprendizajes del niño. En el primer ciclo, desde los primeros meses, se produce la
Aparición y el desarrollo del habla. El habla es una conquista social por excelencia y se insiste en su carácter comunicativo: hablamos para comunicarnos hablar . El lenguaje utilizado en la familia influye en el logro escolar Los individuos de clase alta utilizan un lenguaje elaborado quesuele ayudar a modelar la función cognitiva, el desarrollo del pensamiento y el estilo de resolución de problemas. Las familias de clase baja utilizan un lenguaje restringido que dificulta la comprensión del lenguaje de la escuela con que se adquieren los conocimientos.
Aprender sobre la lengua: También el habla puede ser objeto de
Aprendizaje. Los niños son sensibles muy pronto a la formalingüística y, si se
propicia, surgen reflexiones acerca de la idoneidad de las expresiones según las
situaciones o los interlocutores. ¿ En las aulas, cada vez más, hay niños y niñas procedentes de otros países con lenguas distintas a la del propio país; esta situación puede ser aprovechada por el maestro para la reflexión de las diferencias entre las lenguas y ello contribuye a la
Conciencia y elconocimiento de la propia.
A menudo nos topamos con el hecho de que una sola palabra puede tener distintos significados, dependiendo del lugar en el que nos encontremos. Y esto pudiera deberse a la formación que ha tenido cada persona y a las ideas y costumbres de cada quien . Pero vayamos mas allá de este hecho, ya que no sólo en diferentes regiones se presenta este fenómeno, también podemos...