LA COMUNICACION ESTETICA EN LA ES LA ESCUELA PRIMARIA


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

FUNDAMENTO Y PROPÓSITOS DE LA ESTÉTICA EN GENERAL Y ARTÍSTICA EN PARTICULAR.

SEPTIMO SEMESTRE.



ALUMNA: SARIBEL OROZCO

ASESOR: LIC. VIRGINIA CUELLAR MURILLO.
FECHA: 19 DE ENERO 2013.

INTRODUCCION

El presente trabajo expone la vinculación de los procesos de comunicación yeducación estética, que se promueven en la práctica docente, mediante la articulación de actividades pedagógicas que estimulan la participación de los alumnos como, sujetos y objetos de expresiones artísticas, que manifiestan su participación y pertinencia a un universo estético. El cual es analizado como escenario de expresiones que dan origen a creaciones artísticas y a la vez dan respuesta a laproyección unitaria de una persona, con acceso a los terrenos de arte, lo bello, lo estético, lo armonioso y finalmente lo creativo.

Su estructura, se concibe fundamentando y conceptualizando la comunicación, citando los fundamentos teóricos de autores que la conceptualizan de manera formal, y exponen las funciones de la comunicación que caracterizan en la práctica docente, así como loscontenidos escolares y la manera en que se favorecen las expresiones de los alumnos en las relaciones interpersonales dentro y fuera de contexto educativo. Para ello se exponen confrontaciones de los fundamentos teóricos de nuestra antología llevándolos a la práctica en la cotidianidad de lo vivido en nuestras aulas, la importancia de enseñar diferentes tipos de expresión estética, donde los niñosaprendan a desarrollar sus capacidades intelectuales de creatividad e imaginación de las cosas.






DESARROLLO

Entendemos por Comunicación, el proceso de producción, distribución y consumo de significado que desarrollan sobre la matiz de las relaciones sociales implican, según la naturaleza y el modo de articulación de las formas de producción consideradas, una situación deigualdad o desigualdad de condiciones entre el emisor y el receptor (lo que supone a su vez mayor o menor “posibilidad de “oír el uno al otro, o de prestar oídos como posibilidad mutua de entenderse”.1
La comunicación es el proceso de la producción y significados que se llevan a cabo dentro de una sociedad y en la que están involucrados tanto el emisor como el receptor, en la que la primerapersona es la que envía el mensaje y la otra es la que lo recibe, también habla de la práctica social que es la forma como se desenvuelven las personas dentro de una sociedad de acuerdo a su posición económica en la que cada individuo este adaptado socialmente y de la manera en cómo este va a ejercer su manera de condición de vida que este se decida formar para así estar a un nivel de acuerdo en lo quela sociedad dictamine, para así poder hallar una posición de vida más adecuada para ello.

La práctica social nos habla de que esta, está compuesta por reglas que se deben seguir de acuerdo a cada época. La comunicación siempre tendrá relación con la sociedad, porque si no existe comunicación simplemente las personas no nos podemos comunicar con personas que integran una sociedad y sin estono habría el lenguaje con el que nosotros nos comunicamos cotidianamente, por medio de la comunicación se da una relación entre humanos.


 En otras palabras la práctica social se define como la forma concreta de acción de los agentes sociales, que corresponde a la situación y posición que ocupan estos dentro de las subestructuras económicas políticas e ideológicas. La comunicacióncomo práctica social.

Consideramos la comunicación como una práctica social que se articula orgánicamente con el conjunto de las de más prácticas sociales que conforman una formación social dada. En otras palabras la práctica social se define como la forma concreta de acción de los agentes sociales, que corresponde a la situación y posición que ocupan estos dentro de las subestructuras...