La Comunicacion

INTRODICCION



En el siguiente trabajo propuesto por el docente, desarrollare las actividades que se plantean en la guía, para poder cumplir con los objetivos que se proponen y me propongo, también intentare mejorar mi comprensión de lectura, la cual es muy importante para el desarrollo de la vida cotidiana, y mostrare que gracias a la toma de apuntes y a la composición escrita se puededesarrollar una actividad que satisfaga el aprendizaje y las expectativas del docente.
 
Contenido
OBJETIVOS 6
1. La Definición, las características y las diferencias entre LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. 7
LENGUAJE 7
LENGUA 8
HABLA. 10
2. LA COMUNICACIÓN: Definición, características, los elementos, clases, las funciones. El sistema de la comunicación humana; presentar ejemplos. 11
CARACTERÍSTICASDE LA COMUNICACIÓN: 11
LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN SON: 11
CLASIFICACION DE LA CUMINICACION 13
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN 14
SISTEMA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA 15
3. La definición, las características, los ejemplos, las diferencias entre RUIDO, SONIDO, FONEMA, GRAFEMA, LETRA, GRAFÍA. 16
RUIDO. 16
SONIDO. 16
FONEMA. 18
GRAFEMA 19
LETRA 20
GRAFIA 21
4. La clasificación de lasvocales (triángulo de HELLWAG) y de los fonemas consonánticos según el punto y el modo de articulación y (las consonantes) según la sonoridad o sordez. 21
5 .Copiar las letras de la lengua castellana en minúscula y en mayúscula. 23
6. La descripción de las cualidades de la voz: entonación, modulación, timbre, tono, intensidad, vocalización. 23
8. Definir: diccionario, etimología, ortología,ortografía, caligrafía, preceptiva; semántica, sintaxis, morfosintaxis, fonología, fonética, lingüística, semiología, literatura. 29
9. Copiar la definición, las clases, las características, los ejemplos de LAS CATEGORIAS GRAMATICALES (sustantivo o nombre, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, conjunción, interjección, conectores o nexos). 30
10. Copiar sobre LA ORACION GRAMATICAL: DEFINICION,ESTRUCTURA, CLASES, EJEMPLOS. 33
11. EL PÁRRAFO: definición, clases y/o tipos, características, ejemplos. 33
12. LA LECTURA: Definición, clases, características; técnicas, ejemplos 35
13. EL DISCURSO: Definición, clases, características, ejemplos, teóricos. 37
14. EL TEXTO: Definición, características, clases, teóricas, ejemplos. 37
15. LA ARGUMENTACION: Definición, clases, características, ejemplo;teorías sobre la argumentación. El texto argumentativo. 39
16. LAS TECNICAS DE COMUNICACIÓN GRUPAL: Definición, clases, características, requisitos, roles, funciones, etc. 40
CONCLUSIONES 45
Bibliografía 46

 
OBJETIVOS
• Mejorar la comprensión de lectura para desarrollar eficazmente las actividades
• Aprender a documentarse para tener idea de lo que se va a desarrollar y/o exponer
• Dara conocer los apuntes que se tienen sobre el tema para tener en cuenta que se conoce y/o desconoce de dicho tema
• Mejorar la composición escrita, para presentar un trabajo argumentado por nosotros mismos.
 
ACTIVIDADES
Averiguar y documentarse sobre:

1. La Definición, las características y las diferencias entre LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
LENGUAJE:
Se llama lenguaje a cualquier sistemade comunicación estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. Hay Tres Tipos De Lenguaje:
• El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmentelo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.
• El lenguaje animal se basa en el uso de señales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para...