La comunicación y la movilización social
JOSÉ BERNARDO TORO A. MARTHA C. RODRÍGUEZ G.
Documento publicado por el BID-INDES, Serie Documentos de Trabajo I-25
Washington D.C. Septiembre 2001
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION..............................................................................................................................4 AGRADECIMIENTOS.......................................................................................................................7 CAPÍTULO 1. LA COMUNICACIÓN COMO COMPETENCIA DE SENTIDOS. ...............................8
1.1. ALGUNAS TESIS SOBRE EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD. ..............................8 1.1.1. Comunicación ySociedad.....................................................................................................................................8 1.1.2. La Comunicación y los Sectores Populares.....................................................................................................11 NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN............................................................................................................14 LACOMUNICACIÓN Y LA MOVILIZACIÓN SOCIAL. Conceptos y criterios básicos.............................15
1.2. 1.3.
CAPÍTULO 2. LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO. ................................................................20
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. EL PROYECTO DE NACIÓN. Un Proyecto Ético de Ciudadanía y Productividad .........................................20 EL CIUDADANO..........................................................................................................................................................22 EL TEJIDO SOCIAL: LA MAYOR RIQUEZA DE UNA SOCIEDAD. ............................................................23 LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO Y DE BIENES COLECTIVOS .......................................................24 2.4.1. Qué es Lo Público?..............................................................................................................................................24 2.4.2. Quién construye Lo Público? .............................................................................................................................29 2.4.3. Dónde se construye LoPúblico?........................................................................................................................30
CAPÍTULO 3. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DEMOCRACIA ..............................................32 CAPÍTULO 4. EL MODELO DE COMUNICACIÓN MACROINTENCIONAL................................37
4.1. 4.2. LOS ELEMENTOS DEL MODELO ..........................................................................................................................37CRITERIOS Y OBSERVACIONES PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO DE COMUNICACIÓN MACROINTENCIONAL. ........................................................................................................41
BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................................53
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INDICE DE RECUADROS, ILUSTRACIONES, FIGURAS Y ANEXOSRecuadro Nº 1. Recuadro Nº 2. Recuadro Nº 3.
La cultura escrita y l objetivación del saber: criterios para tomar decisiones a sobre el material impreso ……………………………...…………..……..……. La comunicación y el diálogo de saberes ………………………………..…….. Comprensiones y decisiones que deben actuarse conjuntamente para el mejoramiento cualitativo de la educación básica primaria, según categorías dere-editores que deciden y actúan en el proceso educativo .…………..………... "Primero mi primaria… para triunfar!". Descripción de una movilización en el sector educativo ……….…………………………………...…………..……..... 7 aprendizajes básicos para la convivencia social. Para todos los días. Para toda la vida …….………………………….…………………..…………….…. La productividad como proyecto ético ..…………...….…...…...…….…….….. Las organizaciones...
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