La constitución subjetiva del niño
Páginas: 7 (1698 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2010
4) Análisis de los Subtítulos.
La constitución subjetiva del niño
Mariana Karol.
“La sociabilidad no es un accidente ni una contingencia, es la definición misma de la condición humana”(Tzvetan Todorov).
*El texto menciona algunos conceptos básicos desde el psicoanálisis sobre la Constitución Subjetiva del niño, uno de ellos es el importante lugar que ocupa la escuela en la vida de losniños, donde pasan de un mundo privado al de lo público, allí se pone en juego la Constitución psíquica del niño y su continuidad social. Y para que esto se vea facilitado la institución cumple una función especifica donde los niños se ven transitado por un mundo endogámico a un mundo exogámico.
El “salvaje de aveyron” ¿Qué nos hace sujetos?
“El hombre es un animal loco y radicalmente ineptopara la vida”(Cornelius Castoriadis).
*No existe un sujeto dado desde los orígenes. ya que el individuo debe pasar por un complejo proceso para constituir su psiquismo y transformarse en un sujeto cognosciente. Donde es claro el ejemplo de los “niños ferales”, estos son encontrados en los bosques, sin lenguajes, si palabras, y alejados de los seres humanos, Victor es uno de ellos conocido como el“salvaje de aveyron”, donde fue expuesto a diversos estudios, para poder analizar su origen y de ahí surgieron las reflexiones donde se desencadeno la pregunta por las condiciones de constitución de un sujeto, el papel del lenguaje, el lugar de lo social y las creencias en dicho proceso. La “palabra” se remite a la función constitutiva que tiene el lenguaje como lugar de significación, donde Victorno era que él no podía emitir palabras sino que había crecido en un mundo sin palabras, para su atención solo fijaba su vista en sus primeras necesidades, las sustancias alimenticias o en los medios para conseguir un estado de independencia. y la ausencia de su desarrollo de las facultades morales en relación con otro objeto.
Menciona la diferencia ente un sujeto sordo de nacimiento y unsujeto no hablante por haber vivido en la naturaleza muda. Esta última no posibilita las condiciones de constitución subjetiva, por falta de sentidos, de historia, de representaciones. Mientras que un niño sordo puede recibir de padres mudos esta oferta de sentidos.
El claro ejemplo de victor nos permite pensar la complejidad que plantea la Constitución Subjetiva. Ya que sin cuya asistencia nadiesobreviria porque todos nacemos y nos constituimos dentro de un universo habilitado por otros.
“Sobre el proceso de constitución”
*Los psicoanalistas:Silvia Bleichman que se refiere al recién nacido como “Cachorrro humano” o “cria humana”, y Piera Aulagnier que utiliza el concepto de “Infans”, estos dos psicoanalistas han producido un desarrollo sobre el origen de la constituciónsubjetiva. De acuerdo a este planeamiento en la constitución de un niño se produce los siguientes pasajes.
|De cachorro humano Sujeto |
| |
|De infansSujeto |
| |
|De un mundo privado a un mundo público |
||
|De un universo endogámico a un mundo exogámico |
Estos pasajes están en relación con la complejidad misma de la constitución del sujeto, estos implican un complejo trabajo psiquico .
El recuerdo solo puede...
La constitución subjetiva del niño
Mariana Karol.
“La sociabilidad no es un accidente ni una contingencia, es la definición misma de la condición humana”(Tzvetan Todorov).
*El texto menciona algunos conceptos básicos desde el psicoanálisis sobre la Constitución Subjetiva del niño, uno de ellos es el importante lugar que ocupa la escuela en la vida de losniños, donde pasan de un mundo privado al de lo público, allí se pone en juego la Constitución psíquica del niño y su continuidad social. Y para que esto se vea facilitado la institución cumple una función especifica donde los niños se ven transitado por un mundo endogámico a un mundo exogámico.
El “salvaje de aveyron” ¿Qué nos hace sujetos?
“El hombre es un animal loco y radicalmente ineptopara la vida”(Cornelius Castoriadis).
*No existe un sujeto dado desde los orígenes. ya que el individuo debe pasar por un complejo proceso para constituir su psiquismo y transformarse en un sujeto cognosciente. Donde es claro el ejemplo de los “niños ferales”, estos son encontrados en los bosques, sin lenguajes, si palabras, y alejados de los seres humanos, Victor es uno de ellos conocido como el“salvaje de aveyron”, donde fue expuesto a diversos estudios, para poder analizar su origen y de ahí surgieron las reflexiones donde se desencadeno la pregunta por las condiciones de constitución de un sujeto, el papel del lenguaje, el lugar de lo social y las creencias en dicho proceso. La “palabra” se remite a la función constitutiva que tiene el lenguaje como lugar de significación, donde Victorno era que él no podía emitir palabras sino que había crecido en un mundo sin palabras, para su atención solo fijaba su vista en sus primeras necesidades, las sustancias alimenticias o en los medios para conseguir un estado de independencia. y la ausencia de su desarrollo de las facultades morales en relación con otro objeto.
Menciona la diferencia ente un sujeto sordo de nacimiento y unsujeto no hablante por haber vivido en la naturaleza muda. Esta última no posibilita las condiciones de constitución subjetiva, por falta de sentidos, de historia, de representaciones. Mientras que un niño sordo puede recibir de padres mudos esta oferta de sentidos.
El claro ejemplo de victor nos permite pensar la complejidad que plantea la Constitución Subjetiva. Ya que sin cuya asistencia nadiesobreviria porque todos nacemos y nos constituimos dentro de un universo habilitado por otros.
“Sobre el proceso de constitución”
*Los psicoanalistas:Silvia Bleichman que se refiere al recién nacido como “Cachorrro humano” o “cria humana”, y Piera Aulagnier que utiliza el concepto de “Infans”, estos dos psicoanalistas han producido un desarrollo sobre el origen de la constituciónsubjetiva. De acuerdo a este planeamiento en la constitución de un niño se produce los siguientes pasajes.
|De cachorro humano Sujeto |
| |
|De infansSujeto |
| |
|De un mundo privado a un mundo público |
||
|De un universo endogámico a un mundo exogámico |
Estos pasajes están en relación con la complejidad misma de la constitución del sujeto, estos implican un complejo trabajo psiquico .
El recuerdo solo puede...
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