La Construcción De Lo Real En El Niño

La construcción de lo real en el niño

1) Objeto permanente
2) Espacio
3) Tiempo
4) Causalidad
*Sub estadios:
a. Ejercicio de los reflejos (0-1meses): Se ponen en juego las invariantes funcionales, la organización, la adaptación y, dentro de ella, la asimilación y acomodación.
b. Reaccionescirculares primarias (1-4 meses): Podemos hacer la observación del niño en cuanto puede sentarse con apoyo. El niño debiera llorar y ejercitarse de maneraprominente. El rasgo principal de este subestadio es que todo lo que está fuera del alcance de su vista, deja de existir. Todos los movimientos secentran en él.
c. Reacciones circulares secundarias (4-8 meses): En esta etapa el niño empieza a manipular objetos, por lo que todo gira en torno a loselementos externos. El niño puede sentarse sin apoyo.
d. Noción rudimentaria de objeto permanente: En esta etapa, si el niño pierde de vista el objeto, nolo da por perdido y puede buscarlo.
e. Coordinación de esquemas aplicados a nuevas situaciones (8-12): En esta etapa el niño puede movilizarse por símismo, se puede poner de pie, caminar o partir sencillamente desde el gateo. Adquiere la noción de objeto permanente, pero sin trayectoria.
f. Nocionescirculares terciarias (12 a 18 meses)
g. Interiorización de los esquemas (18 meses a 2 años): El niño adquiere la función simbólica que se traduce encinco conductas:
1. Imagen mental
2. Juego simbólico
3. Dibujo
4. Imitación diferida (intenta representar en ausencia del modelo)
5. Lenguaje