La construccion de lo real en el niño
Páginas: 11 (2726 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2009
LA CONSTRUCCIÓN DE LO REAL EN EL NIÑO
Desde que nace el niño interactúa con un mundo socialmente diseñado, la asistencia, hábitos alimentarios, vestimenta, cuna, los primeros objetos que sostiene en sus manos, el lenguaje en que le hablan, le transmiten características culturales particulares. El nexo entre la cultura y el niño son los agentes socializadores: los padres, los adultos con losque interactúa, los docentes y también los otros niños.
¿Cómo llega el niño desde las primeras sensaciones y percepciones difusas e indiscriminadas a reconocer el espacio en donde habita, a anticipar la llegada de alguien por los sonidos que le preceden, a reconocer y pedir objetos, a considerarse a sí mismo dentro del espacio?
Piaget se preocupa por estudiar la génesis de esos conocimientosy por descubrir el origen y la secuencia de esas adquisiciones y analiza el fenómeno teniendo en cuenta cómo construye el niño la noción de objeto , de tiempo, de causa y de espacio, en relación con el desarrollo de sus posibilidades de pensamiento.
L. Moreau de Linares desarrolla en su libro “Descubriendo Continentes” desde el capítulo I hasta VI, estas nociones desde el primer mes de vidahasta los dos años.
Luego de la lectura de este material, realice un cuadro sinóptico o tabla cronológica de las nociones que van adquiriendo los niños y consigne ejemplos de cada una.
0 A 1 MES
Desarrollo simbólico por ejemplo: cuandoEl pezón o biberón rosa
Los labios del recién nacido el
Automáticamente activa el
Reflejo de succión. Más adelante,aparecen
Movimientos de succión sin la presencia del estimulo
Provocador.
Reflejos succión
Noción de objetopercibe la luz
Distingue brillo
El objeto es visible a 19 cm
Por ejemplo: puede percibir la luz de una lámpara, esUna manera de conectarse con su entorno.
Noción de espacio, causa y tiempo
Son nociones muy precarias
1 A 4 MESES: primera etapa del lactante
Formación del símboloHábitos
Reacciones circulares primarias:
Por ejemplo:
La succión de su dedo pulgar.Noción de objeto: por ejemplo tomar un objeto que
Antes no había visto y agitarlo,
Si le produjo interés, intentara volver a...
Desde que nace el niño interactúa con un mundo socialmente diseñado, la asistencia, hábitos alimentarios, vestimenta, cuna, los primeros objetos que sostiene en sus manos, el lenguaje en que le hablan, le transmiten características culturales particulares. El nexo entre la cultura y el niño son los agentes socializadores: los padres, los adultos con losque interactúa, los docentes y también los otros niños.
¿Cómo llega el niño desde las primeras sensaciones y percepciones difusas e indiscriminadas a reconocer el espacio en donde habita, a anticipar la llegada de alguien por los sonidos que le preceden, a reconocer y pedir objetos, a considerarse a sí mismo dentro del espacio?
Piaget se preocupa por estudiar la génesis de esos conocimientosy por descubrir el origen y la secuencia de esas adquisiciones y analiza el fenómeno teniendo en cuenta cómo construye el niño la noción de objeto , de tiempo, de causa y de espacio, en relación con el desarrollo de sus posibilidades de pensamiento.
L. Moreau de Linares desarrolla en su libro “Descubriendo Continentes” desde el capítulo I hasta VI, estas nociones desde el primer mes de vidahasta los dos años.
Luego de la lectura de este material, realice un cuadro sinóptico o tabla cronológica de las nociones que van adquiriendo los niños y consigne ejemplos de cada una.
0 A 1 MES
Desarrollo simbólico por ejemplo: cuandoEl pezón o biberón rosa
Los labios del recién nacido el
Automáticamente activa el
Reflejo de succión. Más adelante,aparecen
Movimientos de succión sin la presencia del estimulo
Provocador.
Reflejos succión
Noción de objetopercibe la luz
Distingue brillo
El objeto es visible a 19 cm
Por ejemplo: puede percibir la luz de una lámpara, esUna manera de conectarse con su entorno.
Noción de espacio, causa y tiempo
Son nociones muy precarias
1 A 4 MESES: primera etapa del lactante
Formación del símboloHábitos
Reacciones circulares primarias:
Por ejemplo:
La succión de su dedo pulgar.Noción de objeto: por ejemplo tomar un objeto que
Antes no había visto y agitarlo,
Si le produjo interés, intentara volver a...
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