La construccion del texto cientifico

I JORNADAS DE SOCIALIZACION DE SABERES DE LA FORMACION AVANZADA, EN LOS ESPACIOS DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARANA DE VENEZUELA

Seminario para la Construcción del Texto Científico Dr. José García Fernández

José Martí afirmó: “La dote suprema en el arte de escribir es la de ajustar la forma al pensamiento.”1 En la universidad venezolana la investigación científica, y por ende el texto científico,apenas comienzan a verse en otra dimensión y a tener las características propias de una sociedad del conocimiento. Es decir, que la investigación además de estar inserta en la realidad regional y nacional venezolana y latinoamericana, ahora debe pasar a ser reconocida por investigadores/as y academias homólogas a nivel internacional. La escritura constituye una herramienta antigua de expresión ycomunicación entre los seres humanos, la cual se ha transformado en el transcurrir histórico, perfilándose como la base tecnológica sobre la cual se ha globalizado la información en el presente. En este sentido, la lengua escrita ha cobrado importancia y se ha estudiado desde varias ciencias como: la antropología, la arqueología, la lingüística, la sociología y la educación, entre otras, éstaúltima considera la escritura como esencial en la construcción y transmisión de los saberes, ya que la escritura es un mecanismo fundamental, a través del cual los saberes científicos son sistematizados y difundidos, lo que implica entonces la necesidad de garantizar que ésta cumpla con requisitos mínimos para su comprensión a la vez que presenta con fidelidad las ideas expresadas, atendiendo a loselementos esenciales del saber científico social.

1

Martí, José. Obras Completas. Tomo VII: 427.

En el mundo en general y en Venezuela en particular a lo largo del siglo XX, se ha debatido la situación de la construcción de la lengua escrita como un problema que afectaba a la población estudiantil en los diferentes niveles del sistema educativo de los países subdesarrollados, sin detenersea profundizar en la situación del o la profesional. El desarrollo exitoso del proceso de construcción de la escritura, exige a las personas la transferencia de sus conocimientos tanto al tema sobre el cual escriben como al contexto en cual se realiza la escritura, esta es una competencia que se supone que los/as profesionales universitarios/as han adquirido en su formación inicial, pues supráctica así lo demanda, no obstante, cuando a través de la observación se confronta la realidad, se evidencia que los y las profesionales no logran demostrar en textos escritos esta formación en su propia experiencia. Se ha podido evidenciar utilizando por un lado la observación y el análisis de los escritos realizados por los profesionales y estudiantes que, carecen de la

preparación teórico-prácticanecesaria y suficiente para lograr la construcción de textos científicos en los que se pueda reconocer el principio dialéctico praxisteoría-praxis. La superación profesional es un proceso de formación que posibilita a los graduados/as universitarios/as la adquisición, ampliación y perfeccionamiento continuo de los conocimientos y habilidades básicas especializadas requeridos para un mejordesempeño de sus responsabilidades y funciones laborales, así como para el desarrollo de la cultural general integral. En las actuales condiciones de la revolución bolivariana, se necesita de profesionales universitarios, que se caractericen por el alto grado de independencia en la investigación activa de nuevos conocimientos y su aplicación práctica en la solución de problemas con pensamiento creador yconvicciones ético-políticas bien fundamentadas. Los y las profesionales, deben comprender su compromiso ético-político con el pueblo venezolano y con los valores bolivarianos, colocando su obra científica en función del desarrollo de la sociedad a la que pertenecen, se conciben como investigador/a que reflexiona sobre y desde su práctica, coadyuvando a mejorarla

con la lógica contribución...