la cultura

INDICE
1.

Introducción

Pág. 2

2.

Objetivos

Pág. 2

3.

Metodología

Pág. 2

4.

Temporalización

Pág. 2

5.

Actividades

Pág. 3

6.

Evaluación

Pág. 5

7.

Anexos

Pág. 6

1

1. INTRODUCCIÓN
La unidad didáctica que se presenta a continuación, se centra en la
cultura valenciana, e irá dirigido a niños/as entre los 3 y 4 años.
Trabajaremos enespecial el tema de los juegos tradicionales, y la
comida, ya que, es importante que los/as niños/as aprendan a conocer
el entorno que les rodea, sus tradiciones, juegos…

2. OBJETIVOS


Conocer las tradiciones de Valencia, a través de los cuentos,
juegos tradicionales y la comida.

3. METODOLOGIA
La metodología que seguimos es una metodología activa y
participativa, basada en laobservación y experimentación.
En las actividades que se proponen, es el propio niño el que hace,
propone y solucione sus problemas, porque lo fundamental es que cada
niño/a vaya aprendiendo la cultura de su entorno. Para ello
potenciaremos globalmente sus capacidades y aprendizajes.
En todo momento, se respetara la iniciativa del niño.
La dinámica se basara en el juego, el niño aprenderájugando.

4. TEMPORALIZACIÓN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pintamos la bandera de Valencia
Juego: El pañuelo
Cuento: La chiqueta bondadosa
Descanso
Juego: La gallineta cega
Cuento: El hada de mar
Juego: Estirar de la cuerda
Descanso
Manualidad: Hacemos una paella
Juego: Cien pies

10 min
15 min
15 min
----------5 min
15 min
15 min
----------30 min
15 min

2

5.ACTIVIDADES
1. Pintamos la bandera de Valencia (Anexo 1)
Nos sentaremos y preguntaremos a los/as niños/as que conocen de
Valencia (que fiestas tienen, cuando las hacen, que es lo que más les
gusta…).
Una vez los/as niños/as hayan comentado lo que saben, les contaremos
un poco la historia, de donde procede el nombre del mismo…, que
previamente abrevemos consultado en Internet.
Acontinuación, le daremos a cada niño, la bandera de Valencia para
que la pinten, y una vez pintados las colgaremos por el aula.

2. Juego: El pañuelo
En el patio, se divide el grupo en 2 subgrupos y se ponen un grupo
enfrente del otro y detrás de una línea que se abra marcado en el suelo
con antelación. A continuación se numeran a los participantes de los
dos grupos (1, 2,3…), siempre tiene que haberlos mismos números tanto
en un grupo como en el otro.
Se pone una persona en medio de los 2 grupos y dice un número: - “El
3”-, y el/la niño/a que tiene ese número tiene que salir a coger el
pañuelo y volver al sitio sin que el contrario lo pille. Si el niño que no tiene
el pañuelo lo coge, queda eliminado el niño al que han pillado y si no lo
pilla queda él mismo eliminado, y ese número sereparte entre otro
compañero.

3. Cuento: La chiqueta bondadosa (Anexo 2)
En primer lugar, nos sentaremos en las sillas y contaremos el cuento de
“La chiqueta bondadosa”.
Una vez finalizado el cuento, comentaremos que nos ha parecido y que
hemos entendido.

4. Descanso

3

Haremos un descanso para beber agua e ir al baño.
5. Juego: La gallineta cega
Saldremos al patio y el juegoconsiste en que uno de los jugadores, el
que paga, lleva los ojos vendados y, a ciegas, debe buscar a los demos
y cogerles. Cuando toca a algún otro jugador ha de adivinar de quien
se trata. Si no lo acierta, ha de soltarlo y seguir buscando hasta que coja
a otro, cuyo nombre acierte por fin. Cuando eso sucede, la gallina
ciega es el jugador que el que pagaba ha sabido identificar. El diálogoque se establece entre el que paga y el jugador que pagaba antes,
mientras le da unas vueltas con los ojos tapados, es el siguiente:
- Gallineta cega, que has perdut?
- Una aguila i un canut.
- Busca per la ximeneia.
- No, que em fare negra.
- Busca pel terrat.
- No, que em fare gat.
- Busca qui t’ha pegat!
6. Cuento: El hada del mar (Anexo 3)
En primer lugar, nos sentaremos en las...