La demanda educativa

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  • Publicado : 7 de enero de 2012
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HIPOTESIS
SABEMOS QUE LA DEMANDA EDUCATIVA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR, HA CRECIDO DE MANERA VULNERABLE.DEBEMOS VALORAR ESTAS CARACTERISTICAS PARA PODER DESARROLLAR NUESTRAS TECNICAS EN ESTE NIVEL,PARA QUE TODOS Y TODAS PODAMOS EJERCER UN CARGO MAYOR QUE EL NIVEL BASICO, SI NO LO LOGRAMOS A CONSECUENCIA DE ESTO LAS PERSONAS NO CONTINUARIAN CON SUS ESTUDIOS Y SU VIDA ACELERARIA DE ALGUNAMANERA, YA SEA TENIENDO HIJOS, CASANDOSE O PRACTICAMENTE TERMINAR CON SUS VIDAS, POR TODO ESTO NUESTRO ESTADO GUERRERO NO CRECE Y SIGUE ESTANCADO ENEL MISMO OYO DE SIEMPRE EN EL DE LA POBREZA, EN LA FALTADE CULTURA, ESTUDIOS ENTRE OTROS, COMO MEXICANOS Q SOMOS NO DEBEMOS DE DARNOS POR VENCIDOS Y SEGUIR LUCHANDO POR UN BUEN FUTURO NO COMFORMANDONOS CON CUALQUIER ESTLO DE VIDA, LUCHEMOS POR UN MEXICODIGNO LLENO DE EDUCACION.

MARCO CONCEPTUAL

NIVEL MEDIO SUPERIOR:
SE ENTIENDE QUE ELNIVEL MEDIO SUPERIOR ES EL PERIODO DE ESTUDIO ENTRE 2 Y 3 AÑOS EN EL SISTEMA DE MEXICO, QUE SE DA ENTRE LOS 15Y 24 AÑOS

MATRICULA:
ES UNA LISTA DE REGISTRO DE PERSONAS O INSCRIPCION DE LOS ALUMNOS QUE SE VAN A REALIZAR SUS ESTUDIOS EN UN CENTRO DE ENSEÑANZA.

DEMANDA:
ES EL OBJETIVO DE CADA PERSONAQUE POBLA UNA CARRERA MUY COTIZADA EN ESPECIAL.

METODOLOGIA

PARA ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION UTILIZAREMOS MUCHAS TECNICAS SIMPLES, LAS CUALES LAS CLASIFICAREMOS POR PUNTOS, EL PRIMER PUNTO ESINVESTIGAR EN LA UNIDAD ACADEMICA EL MARGEN DE LA DEMANDA EDUCATIVA EN EL AÑO 2011, TRABAJAR EN LIBROS DE LA UNIDAD ACADEMICA PARA COMPRENDER A GRANDES RASGOS COMO HA IDO AUMENTANDO LA DEMANDAEDUCATIVA,ETC. ASI PARA LOCALIZAR ESTE OBJETIVO, ESTA TECNICA SERA UNA VIL INVESTIGACION PARA TENER PORCENTAJES CLAVES DE LA SOBREPOBLACION DE LA INSTITUCION.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACION

PARAREALIZAR ESTA INVESTIGACION, LA TENEMOS QUE TOMAR MUY RESPONSABLEMENTE COMO LO DICE SU NOMBRE “ INVESTIGACION” DEBO SER CLARA Y CONCRETA PARA QUE USTEDES COMPRENDAN CUIDADOSAMENTE ESTE PROYECTO, LLEVARE...
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