La Demanda

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Universitaria: Monseñor Nicolás Eugenio Navarro
Municipio: Península de Macanao
PFG. Estudios Jurídicos
UC. Aspectos Coercitivos de la Norma y Sanción Social
Semestre: 6to.

CONSECUENCIAS DE LA ACCION DELICTIVA

Realizado por:Rodríguez, Vivian


Porlamar, Marzo de 2011

INTRODUCCION



El presente trabajo tiene como propósito primario analizar y ahondar en forma general los temas inherentes a la sanción social a través de la historia; conceptos y características. Igualmente abordaremos sobre las teorías de la pena y su fin, asimismo, daremos un pequeño y precisoenfoque referente al estudio de la pena incluyendo las medidas de seguridad que se encuentran consagradas en la Constitución de la Republica de Venezuela y en el Código Penal Venezolano, vale decir, sus caracteres, naturaleza, justificación y finalidad.

Enfocaremos algunos elementos puntuales que corresponden a la “pena” en el modelo del Estado Venezolano y su funcionamiento como tal.

Paranosotros es de gran relevancia dar un bosquejo coherente, en relación a lo que es la pena.

Actualmente, en el modelo del Estado Venezolano, ya que ella esta prevista en Nuestra Carta Magna, un “andamiaje” jurídico, lo cual le brinda a nuestro sistema penal, un excelente manto jurídico que le permite a nuestra nación, tener una gama de normas jurídicas acorde con la modernidad en un mundodinámico, cambiante y globalizado.



LA SANCION SOCIAL A TRAVES DE LA HISTORIA

El significado del concepto de “sanciones” es usualmente tomado por la gente en el sentido que le da el derecho de “pena o castigo“por que en determinado momento y/o lugar, se rompa una norma de comportamiento. Sin embargo, en la sociología lo tomamos primero en un sentido más amplio de reconocimiento
de laforma en que se ha cumplido la regla, y, en segundo termino, en su sentido estrecho o “incompleto” de sanción negativa o “pena por desobediencia”. El sentido amplio, como forma de cumplimiento de una normativa incluye tanto a la sanción negativa o castigo, como el premio o sanción positiva por el cumplimiento de las reglas; como en los premios y medallas por el cumplimiento del deber.

De acuerdoa lo antes escrito, podemos afirmar que toda conducta contraria a derecho, origina secuelas desfavorables para el sujeto, lo cual se conocen con el nombre de sanciones; siendo la pena, aquella punición reservada para la comisión de determinados hechos calificados como delitos.

Para la escuela Clásica el delito, era un ente jurídico abstracto; el método que se utilizaba era un métodosilogístico, es decir, frente a la premisa de la infracción de un delito tipificado, la conclusión era una sanción. La sanción era la conclusión porque se partía del principio de que los delincuentes usaban de su libre albedrío, considerándose quedaran libres para escoger una conducta en vez de otra y que, por lo tanto eran plenamente responsables de sus actos. La fundamental conclusión de la Escuela Clásicaera la de la Responsabilidad moral de las personas. Cuando irrumpe la Escuela Positivista, ya no se
piensa que la persona posee libre albedrío, sino que está determinada por una serie de circunstancias, exógenas, endógenas que rodean la situación. Como la persona ya no era poseedora del libre albedrío, sino que esta determinada su responsabilidad moral no existe, y lo que existe es lo que sellamó responsabilidad social, por lo tanto, debe ser objeto no de pena, sino de medidas de seguridad, medidas de tratamiento, de rehabilitación. Se dice, que con la Escuela Positivista también nace la Criminología, con la aparición de los primeros escritos de Cesar Lombroso, en especial “El hombre delincuente”, publicado en 1876. Los Aportes y criticas a la Escuela Clásica, se pueden
resumir...