La dependencia colonial latinoamericana

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
“Misión Sucre”
Biscucuy _ Portuguesa

TITULO: “Estrategiasdidácticas para mejorar la lectura en los estudiantes del 3er Grado Ambiente “Amistad” de la U.E.N “Guillermo Gamarra Marrero”.
AUTORA: Marielena GonzálezRESUMEN
El siguiente proyecto de aprendizaje abarca una investigación bajo un diseño conducente a la aplicación de estrategias didácticas para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del 3erGrado Ambiente “Amistad” de la U.E.N “Guillermo Gamarra Marrero” del Municipio Sucre estado Portuguesa, llegando al problema socio pedagógico, por medio de un diagnostico, permitiendo así descubrir cuáles la problemática más común que tienen los estudiantes sobre la lectura e importancia de la misma; cuyo objetivo principal, es reforzar el aprendizaje y el conocimiento del problema ya mencionado, con lafinalidad de lograr que los estudiantes adquieran y aprendan, la importancia de poner en práctica la lectura. Cada ser humano tiene el deber y el derecho a recibir una educación donde aprenda a leer, ya conocer la importancia que tiene. La lectura es la práctica más importante para el estudio de cada individuo, ya que contribuye la formación de cada uno de ellos. Todo dentro de un juego de ideas, yutilizando estrategias didácticas más comunes, que se fundamentan en un conjunto de técnicas, y procedimientos para que los estudiantes logren y comprendan lo importante que es reforzar el tema abordado.Finalmente se concluye que los estudiantes necesitaban técnicas adecuadas a la lectura, razón por la cual la propuesta es lograr mejorar esta necesidad a través de diversas estrategias pedagógicas, ya queel leer nos mantiene informados, nos comunicamos con otros y registra información para rescatarla, posteriormente implica poner al estudiante en contacto con todo tipo de comunicación significativo....