La dependencia colonial latinoamericana

4º Medición
   1 | Área de cuadrados y rectángulos |
2 | Cálculo de áreas y perímetros |
3 | Calculo de volumen de prismas y cubos |
4 | El Centímetro |
5 | El Metro y sus Equivalencias |
6 | Medición |
7 | Uso de la balanza para comparar y ordenar el peso de objetos |
8 | Utilizar objetivamente el contenido de peso |
      Escuela: | Cinco de mayo | Sector: | 01 | Zona: | 639U|
Clave de centro de trabajo: | 30DPB1063I | Correo electrónico | DPB1063IJUAN @ Hotmail. com. |
Contenido abordado (de manera Sintética): | Matemáticas | Nombre de la estrategia didáctica: |
Cálculo de áreas y perímetros      | Grado(s) en el (los) que se desarrolló: | 3°,  4°, 5º y 6º |
Ruta didáctica (desarrollo sintético de la estrategia didáctica) | Materiales de apoyo |
-Comentarcon los alumnos las distintas maneras de cambiar la combinación de los candados, es decir, las maneras de permutar o arreglar los números. Estimar el número de arreglos o permutaciones posibles. -Comentar estrategias para encontrar todas las posibles permutaciones para el problema del libro (por ejemplo listas, tablas, dibujos).-Presentar el interactivo: Áreas y perímetros y mostrar a los alumnoscomo se usa. Con todo el grupo, resolver varios ejercicios de las actividades Calcular el área y Calcular el perímetro. -Pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de su salón de clase.Utilizar nuevamente el interactivo para calcular el área y el perímetro de figura |          Pizarrón         Cuaderno del alumno         Libro de texto         Cuadernos         Lápiz        Goma         sacapuntas  |
Porqué la consideran exitosa: Con esta actividad los alumnos expresan sus conocimientos previos, además ponen en practica la observación debido a que los números que ellos pueden proporcionar los obtienen buscándolos a su alrededor, ya sea en las paginas de sus libros o algún otro material que les sirva de apoyo. |
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 Escuela:____Prim. Bilingüe. Lic. Benito Juárez García____     Sector: 01_  Zona:_639 U_Clave del centro de trabajo: __30 DPB0819G          Correo electrónico: 30DPB0819G @ Hotmail.comNombre de la estrategia didáctica: Calculo de volumen de prismas y cubos Grado (s) en el (los) que se desarrollo: 3º,4º,5º,6º                      Ruta didáctica | Materiales |
         Elaborar de diferentes tamaños loscubos          Elaborar diferentes tamaños algunas prismas         Calcular el volumen de dicho cubo y prismas |          Libro del maestro          Libro del alumno         Regla         Cartulina |
Por que la considera exitosa: los niños aprenderán a manejar los diferentes tipos o juegos geométricos y sabrán hacer los cuerpos geométricos |
 Escuela:  ___FRANCISCO I.MADERO___                                                                    Sector:  __________11________ Zona: ______105_________Clave del centro de trabajo 30DPR 0943 G_                                        Correo electrónico:f_ madero vesp @ hot mail com.____________Nombre de la estrategia didáctica: EL CENTIMETRO _____ Grado (s) en el (los) que se desarrolló: _CUARTO GRADO MATEMATICAS Ruta Didáctica | Materiales |
TEMAPROBLEMAS DE CENTIMETROQue el alumno resuelva problemas sencillos que impliquen la medición de longitudes de distintas figuras utilizando el cm. como una unidad de medida.Mostrar dibujos de figuras en una cuadricula en papel bond.Explicar que el área de cada figura, es el total de los cuadros que ocupa cada figura.Contar con ellos cada uno de los cuadros que ocupan las figuras y así verificar cual esel área de cada una de ellas.Repartir fotocopias de una cuadrícula en donde vengan figuras y solo calculen su área. Repartir fotocopias donde se les marquen el área de la figura que queremos que ellos elaboren en su libreta contando cada cuadrito.     | BondHojas impresasPlumones |
Por que la considera exitosa: POR QUE AL ARMAR LAS FIGURAS CON LOS CUADRITOS VERIFICAN EL RESULTADO...