la didactica

LA DIDÁCTICA: concepto y contenido.
CONCEPTO:
No hay un concepto único y una definición uniforme de la didáctica. Y no se debe sólo a su evolución, sino que más bien parece que cada concepto emanade una concepción del tipo de conocimiento sobre el que reflexiona. Una aproximación al concepto pueden facilitarnos las diversas definiciones de Didáctica, si las analizamos aplicando los criteriosde definición de la ciencia: el objeto o ámbito de problemas que estudia, el carácter de ese conocimiento, que se espera que aporte, su finalidad, y la forma de elaborar sus saberes. Ello puedeproporcionarnos una caracterización del tipo de conocimiento que constituye la Didáctica, Por ello vamos a analizar una decena de definiciones de los últimos años:
• “Es la ciencia que estudia los procesosde enseñanza-aprendizaje en orden a la optimización de la formación intelectual”.(FERNÁNDEZ PÉREZ, 1977)
• “Es una ciencia de la educación teórico normativa que busca la adquisición de hábitosintelectuales mediante la integración del aprendizaje de los bienes culturales”.(FERRÁNDEZ, 1984)
• “La Didáctica somete a su consideración la totalidad de acontecer de la enseñanza”.(KLAFKI, 1986)
•“Didáctica es, está en camino de ser, una ciencia y tecnología que construye desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde se desarrollan procesos deenseñanza y aprendizaje para la formación del alumno”.(BENEDITO,1987)
• “Ciencia del proceso de enseñanza sistemática en cuanto optimizadota del aprendizaje”. (ROSALES,1988)
• “Un campo científico deconocimientos teórico-prácticos y tecnológicos, cuyo eje central es la descripción-interpretación y práctica proyectiva de los procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan encontextos de relación y comunicación para la integración de la cultura con el fin de transformarla”.(GONZÁLEZ SOTO, 1989)
• “La didáctica actual es ese campo de conocimientos, de investigaciones,...