La discapacidad visual
Páginas: 4 (788 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2010
LA DISCAPACIDAD VISUAL
La discapacidad visual es un tema muy importante del que se puede hablar por que es de esas personas de las que podemos aprender tantas cosas que aun faltándoles un sentidodesarrollan otras excelentes capacidades y luchan todos en conjunto por tener el sitio que les corresponde en la sociedad.
La discapacidad visual es un estado de limitación o de menor eficiencia,debido a la interacción entre factores individuales (entre los que se encuentra la deficiencia visual) y los de un contexto menos accesible.
Se suele distinguir a las personas con discapacidad visualhaciendo referencia a dos términos: ceguera (pérdida total de visión) y deficiencias visuales (pérdida parcial). Para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta que através del sentido de la vista obtenemos el 80% de la información del mundo exterior.
En cuestión de educación, para el profesor un niño débil visual será aquel cuya visión esta limitada y requieramodificaciones o adaptaciones del material escolar, la educadora va a encontrarse a muchos niños con debilidad visual que no han sido detectado antes de entrar a la escuela, y le hará un gran favor al niñosi ayuda a detectar el problema es por eso que nosotras no debemos dejar pasar ninguna señal de posible debilidad visual en algún niño. Un niño con ceguera puede educarse en un aula ordinariaprecisando de técnicas de educación especial, con aula de apoyo y profesor de recursos o itinerante. Pero estos soportes educativos pueden desconcentrarse del centro de educación especial y proporcionarse enla escuela ordinaria y conforme el niño va avanzando en la escuela estos soportes van siendo cada vez menos necesarios.
Los soportes técnicos principales utilizados por el niño ciego son:
•Aprendizaje de la lectura braille en una edad temprana.
• Textos braille y libro hablado de los niveles académicos que cursan.
• Uso del magnetófono (equipos de grabación/reproducción...
La discapacidad visual es un tema muy importante del que se puede hablar por que es de esas personas de las que podemos aprender tantas cosas que aun faltándoles un sentidodesarrollan otras excelentes capacidades y luchan todos en conjunto por tener el sitio que les corresponde en la sociedad.
La discapacidad visual es un estado de limitación o de menor eficiencia,debido a la interacción entre factores individuales (entre los que se encuentra la deficiencia visual) y los de un contexto menos accesible.
Se suele distinguir a las personas con discapacidad visualhaciendo referencia a dos términos: ceguera (pérdida total de visión) y deficiencias visuales (pérdida parcial). Para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta que através del sentido de la vista obtenemos el 80% de la información del mundo exterior.
En cuestión de educación, para el profesor un niño débil visual será aquel cuya visión esta limitada y requieramodificaciones o adaptaciones del material escolar, la educadora va a encontrarse a muchos niños con debilidad visual que no han sido detectado antes de entrar a la escuela, y le hará un gran favor al niñosi ayuda a detectar el problema es por eso que nosotras no debemos dejar pasar ninguna señal de posible debilidad visual en algún niño. Un niño con ceguera puede educarse en un aula ordinariaprecisando de técnicas de educación especial, con aula de apoyo y profesor de recursos o itinerante. Pero estos soportes educativos pueden desconcentrarse del centro de educación especial y proporcionarse enla escuela ordinaria y conforme el niño va avanzando en la escuela estos soportes van siendo cada vez menos necesarios.
Los soportes técnicos principales utilizados por el niño ciego son:
•Aprendizaje de la lectura braille en una edad temprana.
• Textos braille y libro hablado de los niveles académicos que cursan.
• Uso del magnetófono (equipos de grabación/reproducción...
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