La dislexia

0. INTRODUCCIÓN:

Hemos elegido este tema, el de la dislexia, porque nos pareció interesante conocer las características de estos niños y la forma de intervenir para que logren su máximodesarrollo.
Estamos convencidas de que cada persona crece y aprende según sus propias características biogenéticas.
Por esto pensamos que la educación puede acelerar este proceso natural de maduración; lafalta de estímulos o la ausencia de una enseñanza adecuada son capaces también de retrasarlos. Las personas con trastornos de aprendizaje son aquellas que no consiguen realizar lo que se podríaesperar después de conocer sus aptitudes, intereses, habilidades y predisposiciones biológicas.
La dislexia es un trastorno de aprendizaje que da lugar a la aparición de dificultades importantes delectura.
Es cada vez mayor el número de investigadores que sostienen que los niños disléxicos presentan un retraso de maduración y un desarrollo lento de las funciones neuropsicológicas esenciales parala lectura. Este retraso o deterioro del desarrollo determina una incapacidad para transcribir los sonidos a las letras correspondientes y comprender el material escrito. La mayor parte de los expertosen la materia coincide en que el problema principal no reside en la dificultad de reconocimiento o de discriminación, sino en la incapacidad para interpretar los símbolos.
Este trabajo pretendeofrecer una visión global de los niños disléxicos, un panorama del estado actual de las investigaciones sobre el tema.
Hemos comprobado que hay buenas razones para pensar que los niños con trastornosgraves de lectura tiene hoy en día mayores probabilidades de superarlos que en el pasado. Lo único necesario es la voluntad y la determinación de utilizar nuevos programas en nuestras escuelas.Desde este trabajo queremos expresar nuestro agradecimiento a las personas que se han esforzado en mejorar la enseñanza de estudiantes disléxicos y de otros con problemas específicos de aprendizaje....