La Diversidad En El Aula

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
Página
ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA DIVERSIDAD 4
EL CONCEPTO DE REALIDAD 4
LOS PREJUICIOS 5
LA ENSEÑANZA DIFERENCIADA 6
FUNDAMENTO DE LA ENSEÑANZA DIFERENCIADA 7
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA 8



















INTRODUCCIÓN
El siguiente texto pretende dar a conocer algunas implicaciones de la diversidad y como esta se trabaja dentro del auladonde pondré mayor énfasis en su análisis y reflexión para determinar si la escuela propicia la inclusión o las exclusión en el peor de lo casos.
Hablar de la diversidad es difícil debido a las diferentes tipos en que esta se manifiesta, (cultural, lingüística, biológica, etc.,) por lo que solo hare mención de las medidas que se han utilizado en las aulas para atender la diversidad, es decir,aquellos que de cierta manera influyen en la educación, en el trabajo del docente y en los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje de los miles de niños que asisten a las escuelas tanto públicas como privadas del país.
Este escrito también surge como una sugerencia ante la poca respuesta de la restructuración que ha dado la educación, ente este fenómeno tan importante como lo es la diversidad,esta poca respuesta por parte de la educación ha generado, la pérdida gradual de la diversidad ente los sectores más vulnerable, culturalmente hablando, los nuevos tiempos implican entonces diferentes formas de abordar las nuevas necesidades educativas que surgen y cambian constantemente.
Por otra parte la necesidad de atender la diversidad es algo tan complejo al que lamentablemente no se le haanalizado como es debido y los responsables de la educación en este caso los que tienen contacto más directo, son los maestros, a quienes no se les ha brindado una preparación adecuada, oportuna y eficiente para dar atención en la medida en que sea posible. La añoranza que expreso en este texto responde a las necesidades educativas de los niños, si no estamos preparados para todo esto, y lo que espeor no tenemos siquiera conocimiento de los retos que implica la diversidad, no estaremos preparados para enfrentar aquello que seguramente se nos presente, ¿Cómo brindar educación para la diversidad o en el mejor de los casos diferenciada, si no tenemos las bases suficientes para esto?
ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA DIVERSIDAD
Si bien se cree que la buena educación es aquella que brinda igualdadde oportunidades y que a su vez garantiza que todos los alumnos aprendan de cierta forma esencial y dominen ciertas competencias básicas de una manera y n un tiempo prescrito, así mismo existen diferentes puntos de vista de lo que es la buena educación, el hecho aquí es que la mayoría se enfoca en mejorar el desempeño educativo de los alumnos, realmente son pocos en los que se interesan y hacen suanálisis en cómo se da todo este proceso y las condiciones del ambiente que se propicia dentro del aula para la adquisición de las competencias que es lo que finalmente se espera de los alumnos en un tiempo determinado.
La necesidad que resulta de esto es entonces brindar una educación que se empeñe de manera permanente a elevar los objetivos y poner a prueba los limites personales, esta pareceser la respuesta más lógica aunque carece de análisis por lo que se puede decir que es una respuesta apresurada ante la complejidad del tema tratado.
Lamentablemente existen factores que intervienen de manera directa en una educación en y para la diversidad que se plasman en la obra de Alicia Devalle de Rendo y Viviana Vega. Los cuales se señalan a continuación y para hacer más fácil su análisisy comprensión, tales temas no son los únicos que se presentan para brindar una educación para la diversidad, pero considero son importantes para tener algunos referentes que puedan construir un pensamiento que propicie el cambio hacia la diversidad, del que tanto henos venido hablando en los párrafos anteriores.
El concepto de realidad
Existen, entonces, múltiples interpretaciones de la...