La eduacion multicultural

La Educacion intercultural bilingue

Texto que considerA todos los contenidos del curso para enriquecer la estrategia pedagógica iniciada con el producto de la sesión
En esta primera unidad, abordamos los referentes de conceptuales más importantes de la educación intercultural bilingüe como la Cultura, como un constructo social, histórico y dinámico, la Identidad como un proceso complejo ydinámico que implica el sentido histórico de la vida de las personas, influenciado por acontecimientos sociales, además se analizo en el colectivo el concepto de lengua, como un elemento fundamental para la transmisión de la cultura.
Por otro lado se analizaron los conceptos como Diversidad, entendida esta como una realidad humana y espacio donde se inscriben distintas culturas, lo que supone quecada persona o comunidad tiene una identidad por sus múltiples contactos culturales, además la Multiculturalidad, como un concepto que explica la diversidad de culturas en determinado territorio reconociéndose mutuamente como diversas, y por ultimo al Interculturalidad, que consiste en proceso de de reconocimiento, valoración y aprecio de la diversidad cultural, étnica y ligústica como es elcaso de nuestro país con sus diversas culturas
Los estereotipos tiene mucha relación con la naturaleza humana y social de las personas y grupos, evidencias de ello hay a lo largo de la historia de la humanidad y de las Grandes Civilizaciones antiguas y las sociedades posmodernas globalizadas de hoy. El término “estereotipo cultural” pone en relieve la influencia de un determinado grupo culturaly se considera sinónimo de “estereotipo social”.
Por otro lado los estereotipos son creencias compartidas acerca de un conjunto de características que se atribuyen a un grupo humano, el estereotipo es una imagen mental muy simplificada, de alguna categoría de personas o instituciones que se comparten. Los estereotipos tienen como objetivo simplificar la realidad, cualquier persona esidentificada directamente, con el estereotipo del grupo al que pertenece.
Se abordaron los temas relativos a los ordenamientos jurídicos-normativos estatales y municipales, que atiendan la diversidad, en la entidad donde laboran.

En términos generales se puede afirmar que existen grandes avances en la materia JURIDICA NORMATIVA, por que por su propia naturaleza y fuente de derecho que es, nace comouna necesidad social y legal para proteger a los grupos sociales más vulnerables del país, estos ordenamientos jurídicos son o deben ser de observancia o cumplimiento general, por lo que es positiva su existencia, debido a que eliminan por ejemplo la discriminación, despierta la conciencia, y aceptan y reconocen la diversidad, reconocen la multiculturalidad como parte de nuestra nación, protegencomo se indican a los más desvalidos como son los grupos indígenas y con personas discapacidad físicas o intelectuales.
Se comentaron la importancia de la elaboración de leyes que protegen a los grupos vulnerables citados con anterioridad, garantizan sus derechos y la atención, con programas de apoyo, estimulas fiscales y apoyos económicos en un momento dado.
Podemos aseverar quedesafortunadamente esta poco difundida la cultura de la protección a la atención a la diversidad de estos grupos, esta poco concientizada la sociedad, en nuestro país, el sistema educativo nacional es apenas incipiente con la denominada integración educativa.
Otra situación que se presenta es que no existe la infraestructura física ni la burocracia administrativa, que imparta la justicia y haga que se observela ley en materia.
Es necesario capacitar a docentes, directivos y actores de la educación para que desde la escuela se respete, proteja y valore la diversidad en nuestro país y cumplir así con las leyes como lo es nuestra Carta Magna como lo ordena en sus artículos 1 ro 2 do y 3 ro, constitucionales por citar los más importantes en materia.

En la tercera sesión se abordaron las...