La eduación en actitudes

CON ESTUDIOS RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), SEGÚN ACUERDO No. 20081032
DE FECHA 13 DE JUNIO DE 2008

”LA EVALUACIÓN DE ACTITUDES A TRAVÉS DE
PLATAFORMA MOODLE EN EL TERCER GRADO DE LA
PRIMARIA JEFFERSON”

PROYECTO APLICATIVO
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PRESENTA
VALERIA LÓPEZ MORALES

ASESORA:
MTRA. MARÍA DEL ROCÍO NÚÑEZHERNÁNDEZ
MORELIA, MICHOACÁN. AGOSTO DEL 2012
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INDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................. 6
JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 8
CAPÍTULO 1“REFERENTES TEÓRICOS” ...................................................... 11
1.1 Estado del arte .......................................................................................... 11
1.2 Fundamentación teóric a. ........................................................................ 222
1.2.1 Teoría cognocistivista .......................................................................222
1.2.2 El rol del profesor ............................................................................... 31
1.2.3 Estrategias de autoconocimiento y expresión ................................. 366
1.2.4 Estrategia: frases inacabadas y preguntas clarificadoras. ............. 377
1.2.3 Evaluación .......................................................................................... 391.2.3.1 La evaluación según sus agentes .................................................. 40
1.3 C ontextualización del ámbito educativo .................................................. 42
1.3.1 Nivel .................................................................................................... 42
1.3.2 Institución............................................................................................ 42
1.3.3 Carrera ................................................................................................ 43
1.3.4 Materia .............................................................................................. 444
1.3.4.1 Las competencias cívicas y éticas ............................................. 455
1.3.5 Tecnologías de la información y comunicación................................ 49
1.3.5.1 Plataforma Moodle…………………………………………………...51
1.3.6 Temas a desarroll ar en el proyecto ………………………………… .52

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CAPITULO 2 “DISEÑO DE LA PROPUESTA" ................................................ 53
2.1 Nombre: .................................................................................................... 54
2.2 Diagnóstico……………………………………………………………………54
2.3 Propósito ................................................................................................... 56
2. 4 Metodología ............................................................................................ 56
2.5 Cartas descriptivas ................................................................................... 57
2.5.1 Sesión 1 “Respeto y tolerancia”......................................................... 57
2.5.2 S esión 2 “Responsabilidad” ............................................................... 60
2.5.3 Sesión 3 “Empatía” ............................................................................. 65
2.5.4 Sesión 4 “Cooperación” ..................................................................... 67
CAPÍTULO 3 “SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN”............................................ 72
3.1 ¿Qué entendemos por evaluación? ......................................................... 74
3.2 Indicadores ............................................................................................... 75
3.2.1 ¿Cómo se evaluaron los aprendizajes? ............................................ 77
3.2.1.1 El diario del profesor...