La educación ambiental no formal: una estrategia para la participación ciudadana

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La educación ambiental no formal: Una estrategia para la participación ciudadanaRoque S. Castellano* Cynthia Martínez de Carrasquero** * Director de la División de Extensión de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ. Investigador adscrito al centro de Investigaciones en Trabajo Social. Venezuela.** Economista, Magíster en Gerencia de Empresa. Doctorado en Ciencias Gerenciales,Profesora Titular de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ, Escuela de Trabajo Social. Directora del Centro de Investigaciones en Trabajo Social (CITS). Directora-Editora de la Revista Venezolana de Trabajo Social. Profesora de las Cátedras de Teoría y Política Económica y de Desarrollo y Ambiente. Docente y Asesora del Programa de Profesionalización de Trabajadores Sociales en EjercicioPROUTSE. PPI #4795 nivel II. Profesora de Planta de la División de Estudios para Graduados de la FCJP de LUZ en los Programas de Maestría en Intervención Social y Derecho Laboral, Administrativo y del Trabajo. Venezuela. E-mail: carrama@cantv.netResumen El proyecto social educativo no formal Centro de Adiestramiento para la Participación Ambiental C.A.P.A, tiene como propuesta el diseño eimplementación de un proceso tendiente a reconocer valores y abordar conceptos con el objeto de fomentar destrezas y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y el medio físico natural, donde se incluye su práctica social, y la propia elaboración de un código de comportamiento, relacionando la calidad del entorno inmediato con los sujetos implicados.Se propone dar espacio a una convergencia de saberes diversos, pues así se soslaya parte de sesgo de la conceptualización, al no haber esquemas obligatorios a los cuales atenerse, retroalimentándose continuamente el saber académico con el saber popular. La convergencia de ambos facilitarán la resolución de problemas ambientales comunitarios, que deben ser registrados medidos y evaluados paraasegurar su efectividad en resultados concretos. Palabras clave: Educación ambiental no formal, participación, proyecto educativo, centro de adiestramiento.Non-Formal Environmental Education: A Strategy for Citizen Participation Resumen The purpose of the non-formal socio-educational Project, Training Center for Environmental Participation (T.C.E.P.), is to design and implement a process directedtoward recognizing values and approaching concepts to foment skills and attitudes needed for understanding and appreciating the interrelations between man, his culture and the natural physical medium. The process includes social practice and designing its own behavior code related to the quality of the immediate surroundings of the implied subjects. It proposes giving a space for the convergence ofdiverse types of knowing, thereby avoiding part of the conceptualization bias by not having obligatory schemes to follow, where academic knowledge continually receives feedback from popular knowledge. The convergence of both facilitates the resolution of community environmental problems that should be recorded, measured and evaluated to assure their effectiveness in terms of concrete results. Keywords: Non-formal environmental education, participation, educational project, training center.Recibido: 23-05-07  Aceptado: 13-12-07Introducción En los últimos años los países llamados desarrollados y subdesarrollados han abordado la investigación y la intervención sobre temas de Educación Ambiental como estrategia de motivación orientada a la divulgación educativa de un nuevo estilo de vida comúnbasado en el cambio de comportamientos habituales y en el establecimiento de una actitud compatible con la realidad. La Educación Ambiental es una disciplina que pretende educar a la población en general acerca del peligro que presenta el uso irresponsable de los recursos naturales y del medio ambiente. En este sentido se pretende abarcar todos los ámbitos necesarios y al individuo en función de...
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