La Educación En La Antiguedad

LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO EGIPTO
La civilización Egipcia se destacó por su grado de avance en materia educativa
con respecto al resto de las Culturas Orientales. Su legado cultural al
patrimonio de la humanidad es indiscutible.
Las costumbres, el arte y la ciencia se encuentran estrechamente
interrelacionadas con la religión y la trasmisión cultural se da por medio de la
asignación de uncarácter sacro a las costumbres y a las reglas morales o
religiosas. Esta es la forma más eficaz o directa de trasmisión dado que la
ignorancia o violación de las normas acarrea castigos ya sea humanos o
divinos.
Los templos no solo sirven para rendir culto a los dioses, sino que también son
un centro económico e intelectual. Los sacerdotes crearon en él talleres,
escuelas y bibliotecas.
Lamujer era muy valorada en la sociedad del Antiguo Egipto, el lugar que
ocupaba era sorprendentemente importante si se comparaba con el lugar que
ocupaban en la mayoría de las civilizaciones de la época e incluso de épocas
posteriores. Se hace énfasis en el rol que ella juega, tanto como sujeto de
educación como de educadora.
No existe certeza respecto a si niñas y varones avanzaban a la paren el
sistema educativo. De lo que no existen dudas es que varios faraones fueron
mujeres, y de que estas se desempeñaban en varias profesiones, como por
ejemplo comerciantes.
Respecto a las clases sociales, estas se escalonaban de menor a mayor
estatus social desde los esclavos al faraón. La clasificación respondía a la
profesión que se trasmitía en la familia, esta se heredaba.
La claseconsiderada más baja era la de los esclavos, le seguían soldados,
campesinos, canteros, artesanos…hasta encontrarnos en la escala más alta a
médicos y arquitectos.
Los arquitectos se beneficiaban de los avanzados conocimientos que existían
en geometría y matemática. No eran siempre personalmente ellos los
portadores de estos conocimientos sino que contaban con el apoyo de los
escribas.
Lafigura del escriba era de suma importancia en la sociedad, el buen
funcionamiento del estado reposaba en su figura. Eran lo que tradicionalmente
se consideraba una persona “educada o letrada”, tenían una posición estimada
por la sociedad.
Los sacerdotes constituyen parte importante de la sociedad dada la profunda
relación existente entre lo religioso y todos los aspectos culturales. Interesa suestudio desde la perspectiva pedagógica en cuanto eran los encargados de
impartir instrucción en las escuelas de los templos.
La sociedad en su conjunto gira entorno al faraón. Debía ejercer el culto y
controlar todos los detalles del gobierno, nombrando personalmente sacerdotes
y funcionarios de alto rango.

Trasladando todas estas características generales a los diferentes contextoshistóricos y socio-culturales del Antiguo Egipto se observa que:
A mediados del Imperio Antiguo, surge una educación de alguna manera
Institucionalizada. Existía en palacio una escuela especial, esta escuela se
basa en el texto escrito y en aprendizaje memorístico, los alumnos solían
canturrear juntos los textos que tenían que aprender; una costumbre destinada
a perpetuarse por milenios.
Laeducación está reservada a los príncipes y a otros jóvenes reales, que son
confiados a una persona profesionalmente dedicada a ellos, a su educación, ya
sea intelectual (hablar bien) o física (natación) y que tiene su centro en la corte
o palacio.
A principios del Imperio Medio el uso del texto (tablas o papiros), es cada vez
más frecuente y generalizado. Existían bibliotecas y las enseñanzaseran
principalmente de contenido moral o religioso. La fortuna social del escriba,
igual que su sabiduría, reside en los libros, y esta sabiduría es cultura,
conocimiento, literatura, erudición, y la escuela es el lugar donde se estudia en
los libros para convertirse en escriba.
Al final del Imperio Medio, aparece el paso de la sabiduría a la instrucción. La
enseñanza se caracteriza por la...