La educación en mexico

La educación pública mexicana nace con el liberalismo, con el desarrollo de éste surgieron las Leyes de Reforma, especialmente La Ley Lerdo que en 1874 establece el laicismo en la educación primaria excluyendo prácticamente la educación religiosa de los establecimientos oficiales. En esta época grandes liberales legislaron para garantizar el respeto a los derechos ciudadanos, proclamando lalibertad de enseñanza, como primera conquista en la educación popular que ya se vislumbraba difícil. El presidente Juárez depositó en Gabino Barreda, la educación del país. Barreda era plenamente consciente, que la educación debería apoyarse en métodos antes que en contenidos y que, por ello, debería desarrollar en el educando sus capacidades creadoras, alejadas de una educación memorística; entendíaque debía ir de lo simple a lo complejo y de lo abstracto a lo concreto; cultivaba a la vez el entendimiento y los sentidos y desterraba cualquier principio de autoridad; “primero raciocinio puro, después observación como base del raciocinio, y luego, observación y experimentación reunidas, van formando la escala lógica por la que debe pasar nuestro espíritu al caminar por las ciencia,”señalabaBarreda.
Después de él vinieron enmiendas sobre enmiendas. Las generaciones egresadas de la Escuela Nacional Preparatoria concebida por Barreda poseyeron, una formación que está muy por encima de las que han recibido las generaciones posteriores. Esa es una de las pocas ocasiones, si no, acaso, la única, en que un filósofo tuvo en sus manos la posibilidad de moldear, al través de la educación, elespíritu de un pueblo. Y sus altos resultados no desmerecieron de sus propósitos.

Para finales del SXIX, la educación presentaba favorables condiciones, sin precedente hasta entonces, la teoría pedagógica había enriquecido, era notorio el aumento y desarrollo de las escuelas, sobre todo las de instrucción primaria. Se garantizaba la educación pública, obligatoria, gratuita y laica como underecho y un deber del Estado.

En la primera mitad del SXX, hacia 1938, durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, se trató de establecer un tipo de educación socialista en nuestro país; ya Narciso Bassols (ex Secretario de educación), había fracasado en su intento por lograrlo años antes, enfrentándose a las protestas generalizadas del clero y de la Unión Nacional de Padres de Familia y al rechazode numerosos maestros conservadores. Bassols propuso entonces una fórmula que considera ideal: escuela pública=laicismo+socialismo. Ya por ese tiempo el tema del socialismo se agudizaba a nivel mundial y México recibía el impacto de esas inquietudes a través de teorías diversas que produjeron gran confusión y una reforma utópica en nuestro régimen educativo.

Por otro lado, como resultado dela efervescencia política que había despertado el régimen cardenista, el ambiente magisterial nacional era palpitante. Diversas organizaciones y movimientos habían surgido a lo largo y ancho del país, unos en apoyo al proyecto socialista y otros para oponérsele. Donde más se verificó un conflicto ínter magisterial fue a nivel superior; en el caso de los maestros de educación elemental y media, casitodos se plegaron al proyecto socialista del Estado, aunque no se sabe si fue por interés, conveniencia, disciplina o convencimiento pleno. Lo cierto es que las inconformidades fueron menores que los compromisos.
Sin embargo, una cosa es muy clara: el gobierno que tan empeñosamente se propuso llevar hasta las últimas consecuencias el proyecto de educación socialista fue gravemente inconsecuentea partir de 1938. Para entonces decenas de maestros habían sufrido las consecuencias de un proyecto que poco tenía de socialismo y más con tintes de antireligiosidad y populismo. Los maestros no tenían preparación en la doctrina socialista y sufrieron ataques por sus enseñanzas, volvieron los días de la lucha cristera. Muchos fueron asesinados o mutilados. Aún así los maestros se involucraron...