La Educación Primaria En Francia En La Década De 1880
Páginas: 4 (830 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2011
LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN FRANCIA EN LA DÉCADA DE 1880. LA ORGANIZACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL COMO SERVICIO PÚBLICO, LAICO, OBLIGATORIO Y GRATUITO.
De las leyes fundamentales a la guerra
Lainstitución escolar se construyó a lo largo de todo el siglo por el impulso de una evolución social, los republicanos provocaron un cambio en las costumbres, lo reconocieron, se hicieron cargo y locondujeron a su término.
La escuela era un remedio para la injusticia social como para la inmoralidad y la delincuencia, ésta convicción es la que suscita los progresos de la escolarización; es la idea enla que se apoyaron los republicanos, ella es la que hace de las leyes escolares de Ferry y de Goblet leyes “fundamentales”.
Las leyes fundamentales
En la enseñanza superior se prohíbe a losestablecimientos libres tomar el título de universidad. En la enseñanza secundaria la fundación de las escuelas abiertas para las muchachas. En la enseñanza primaria se fundan las escuelas normales deFontenay y Saint Cloud e instituyen en cada provincia una escuela normal para las mujeres. Y se facilitan la construcción de las casas escuela.
Pero lo esencial de la obra republicana es constituir laenseñanza primaria en servicio público; de obligatoriedad de enviar a los hijos a la escuela; y sobretodo de la laicidad de los programas. Todas esas medidas fueron objeto de largos y apasionadosdebates.
El debate ideológico
El dentro del debate no es el desarrollo de la instrucción, sino su constitución en servicio público. Para justificarla los republicanos se apoyan en tres ideasprincipales; la obligación, la gratuidad y la laicidad.
Por lo que los conservadores las rechazan, pero lo que domina en el debate es la laicidad. A lo que Ferry se convierte en un mediador, invoca a lalibertad de conciencia del maestro y la afirmación de un principio, el de la secularización de la instrucción pública.
Ninguna conciliación era posible entre católicos y republicanos, ellos no estaban...
De las leyes fundamentales a la guerra
Lainstitución escolar se construyó a lo largo de todo el siglo por el impulso de una evolución social, los republicanos provocaron un cambio en las costumbres, lo reconocieron, se hicieron cargo y locondujeron a su término.
La escuela era un remedio para la injusticia social como para la inmoralidad y la delincuencia, ésta convicción es la que suscita los progresos de la escolarización; es la idea enla que se apoyaron los republicanos, ella es la que hace de las leyes escolares de Ferry y de Goblet leyes “fundamentales”.
Las leyes fundamentales
En la enseñanza superior se prohíbe a losestablecimientos libres tomar el título de universidad. En la enseñanza secundaria la fundación de las escuelas abiertas para las muchachas. En la enseñanza primaria se fundan las escuelas normales deFontenay y Saint Cloud e instituyen en cada provincia una escuela normal para las mujeres. Y se facilitan la construcción de las casas escuela.
Pero lo esencial de la obra republicana es constituir laenseñanza primaria en servicio público; de obligatoriedad de enviar a los hijos a la escuela; y sobretodo de la laicidad de los programas. Todas esas medidas fueron objeto de largos y apasionadosdebates.
El debate ideológico
El dentro del debate no es el desarrollo de la instrucción, sino su constitución en servicio público. Para justificarla los republicanos se apoyan en tres ideasprincipales; la obligación, la gratuidad y la laicidad.
Por lo que los conservadores las rechazan, pero lo que domina en el debate es la laicidad. A lo que Ferry se convierte en un mediador, invoca a lalibertad de conciencia del maestro y la afirmación de un principio, el de la secularización de la instrucción pública.
Ninguna conciliación era posible entre católicos y republicanos, ellos no estaban...
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