La Educación Que Hoy Tenemos Está Profundizando La Pobreza y Las Desigualdades
Páginas: 27 (6548 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2011
OPINIÓN
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“La educación que hoy tenemos está profundizando la pobreza y las desigualdades”
Josefina Vijil, Doctora en Pedagogía, iniciada en el campo de la educación como colegialaalfabetizadora durante la Cruzada Nacional de 1980, y desde entonces siempre educadora, analizó los problemas y los desafíos de la Educación en Nicaragua en una charla con Envío que transcribimos.
En Nicaragua hay tres ideas sobre la educación en las que poco a poco todos y todas nos estamos poniendo de acuerdo. La primera ya suena a cliché: la educación es un factor clave para el desarrollo. Con lasegunda cada vez hay más gente de acuerdo: no es cualquier educación la que sirve para el desarrollo. Es decir, que no basta con que haya una escuela donde niños y jóvenes se vayan a sentar a un aula y obtengan un diploma, ni siquiera que egresen de una universidad. Se requiere una educación pertinente y de calidad. La tercera idea es triste: la educación que tenemos hoy en Nicaragua es tan debajísima calidad que, en vez de servirnos para salir de la pobreza y para superar la falta de equidad, está reproduciendo la pobreza y las desigualdades. Porque cuando hay muy pocos que tienen una buena educación y muchos que tienen una mala educación estamos abonando a la falta de equidad en la sociedad: sólo unos cuantos con muchas oportunidades y muchísimos sin ninguna. Durante mucho tiempo senos ha dicho que la educación es un instrumento para la movilidad social, para que la gente se supere y vaya mejorando su vida y la vida de su comunidad. Pero hoy en Nicaragua
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La educación no sucede nunca en lo abstracto, ocurre siempre en una realidad y un contexto concreto. La realidad más dura del contexto concreto que vivimos hoy en Nicaragua es la falta de equidad, la pobreza mayoritaria, la crisis económica y social... Ahí sucede la educación. Creo que son dos los problemas centrales que están en la base de todos los desafíos educativos que hoy tenemos.El primero, que la educación no es una prioridad en este país.
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la educación no está sirviendo para eso.
Y el segundo, que la educación no es una política de Estado.
En Nicaragua todo el mundo dice que la educación es prioritaria. Pero el primer y más importante indicador,objetivamente verificable, para saber cuáles son las prioridades de un país es el presupuesto nacional. En Nicaragua no se invierte más del 3.7% del PIB en educación básica y media. Y para resolver mínimamente los innumerables problemas que tenemos en la educación, necesitaríamos una inversión de al menos 7% del PIB. En 2008
24 envío
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el presupuesto del MINED apenas alcanzará el 3.7%, lo mismo que en 2007. En esta materia, nada ha cambiado con el nuevo gobierno. Y según las proyecciones, en 2009 no vamos a pasar del 3.9%. Tampoco el sector privado invierte en educación lo que debería y podría.
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“La educación que hoy tenemos está profundizando la pobreza y las desigualdades”
Josefina Vijil, Doctora en Pedagogía, iniciada en el campo de la educación como colegialaalfabetizadora durante la Cruzada Nacional de 1980, y desde entonces siempre educadora, analizó los problemas y los desafíos de la Educación en Nicaragua en una charla con Envío que transcribimos.
En Nicaragua hay tres ideas sobre la educación en las que poco a poco todos y todas nos estamos poniendo de acuerdo. La primera ya suena a cliché: la educación es un factor clave para el desarrollo. Con lasegunda cada vez hay más gente de acuerdo: no es cualquier educación la que sirve para el desarrollo. Es decir, que no basta con que haya una escuela donde niños y jóvenes se vayan a sentar a un aula y obtengan un diploma, ni siquiera que egresen de una universidad. Se requiere una educación pertinente y de calidad. La tercera idea es triste: la educación que tenemos hoy en Nicaragua es tan debajísima calidad que, en vez de servirnos para salir de la pobreza y para superar la falta de equidad, está reproduciendo la pobreza y las desigualdades. Porque cuando hay muy pocos que tienen una buena educación y muchos que tienen una mala educación estamos abonando a la falta de equidad en la sociedad: sólo unos cuantos con muchas oportunidades y muchísimos sin ninguna. Durante mucho tiempo senos ha dicho que la educación es un instrumento para la movilidad social, para que la gente se supere y vaya mejorando su vida y la vida de su comunidad. Pero hoy en Nicaragua
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La educación no sucede nunca en lo abstracto, ocurre siempre en una realidad y un contexto concreto. La realidad más dura del contexto concreto que vivimos hoy en Nicaragua es la falta de equidad, la pobreza mayoritaria, la crisis económica y social... Ahí sucede la educación. Creo que son dos los problemas centrales que están en la base de todos los desafíos educativos que hoy tenemos.El primero, que la educación no es una prioridad en este país.
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la educación no está sirviendo para eso.
Y el segundo, que la educación no es una política de Estado.
En Nicaragua todo el mundo dice que la educación es prioritaria. Pero el primer y más importante indicador,objetivamente verificable, para saber cuáles son las prioridades de un país es el presupuesto nacional. En Nicaragua no se invierte más del 3.7% del PIB en educación básica y media. Y para resolver mínimamente los innumerables problemas que tenemos en la educación, necesitaríamos una inversión de al menos 7% del PIB. En 2008
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el presupuesto del MINED apenas alcanzará el 3.7%, lo mismo que en 2007. En esta materia, nada ha cambiado con el nuevo gobierno. Y según las proyecciones, en 2009 no vamos a pasar del 3.9%. Tampoco el sector privado invierte en educación lo que debería y podría.
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